作业帮用 划分下列句子的朗读节奏,山川之美,古来共谈
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/08 03:05:33
南流数十步//合营溪.
1.描绘出/一幅幅生物/进化的图画2.黑色的躯壳/裹藏着/生命的信息3.你否认了造物主的/存在4.时光/在你脸上刻下/道道皱纹
1.潭中鱼/可百许头,皆若/空游/无所依（三处）2.四面/竹树环合,寂寥无人（两处）3.其岸势/犬牙差互,不可/知其源（两处）4.以其境/过清,不可久居,乃记之/而去（两处）5.余/尝求/古仁人之心（
描绘出/一幅幅/生物进化的/图画
选B.“有形”不能和“的”划分
1.私拟\作群鹤\舞于空中.2.昂首\观之,项\为之\强.3.作\青云\白鹤观.4.果\如鹤唳云端,为之\怡然称快.5.见\藐小之物\必细察\其纹理,故\时有\物外之趣.
划分节奏的时候要注意两个方面:1.逻辑停顿,也就是在读到某个名词的时候进行的停顿2.句法停顿,也就是在有标点符号的地方进行的停顿..以下几个都是短句,所以都是按照逻辑停顿来划分的:.1.描绘出/一幅幅
理想/是船舶,载着你/出海远行.理想/使你微笑得/观察着生活.请乘/理想之马,挥鞭/从此骑乘.我觉得是这样的,不一定全对,不过应该差不多.
如何划分文言文句子的停顿一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系,理出这个句子的主干,明白主语、谓语、宾语各是什么.
日月/之行,若出/其中；星汉/灿烂,若出/其里.乱花/渐欲/迷人眼,浅草/才能/没马蹄几处/早莺/争暖树,谁家/新燕/啄春泥.客路/青山/外,行舟/绿水/前应该是这样的
C余/因得/遍观群书
1.老骥\伏枥,志\在千里.烈士\暮年,壮心\不已.2.东风\不与\周郎便,铜雀\春深\锁二乔.3.大漠\孤烟直,长河\落日圆.4.安得\广厦\千万间,大庇\天下寒士\俱欢颜.
①远远的/街灯明了,好像是/闪着无数的/明星.②街市上/陈列的/物品,定然是/世上没有的/珍奇.
问/所从来后/遂/无问津者.此人/一一为/具言所闻
（1）直接按照句逗念就行（2）自/康乐以来,未复有/能/与其奇者（3）遂/至承天寺/寻/张怀民（4）盖/竹柏影/也再问：请问第一句具体怎样停顿？题中注明必须停顿。谢谢。
D舌一吐/而二虫/尽为所吞
1.忽/一人/大呼/"火起".2.于是/宾客/无不变色/离席.
愿/陛下/亲之信之此/悉/贞良死节之臣
1.月出/惊/山鸟,时/鸣/春涧/中2.洛阳/亲友/如/相问,一片/冰心/在/玉壶.3.即从/巴峡/穿/巫峡,便下/襄阳/向/洛阳.4.谁道/人生/无再少?门前/流水/尚能/西!5.若到/江南/赶上春