用"严"组词,再分别与下面的词语搭配起来.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/09 05:07:35
先用一个字组成不同的词语,再分别填在段落里

想念,想象,想法.我想念在远方的亲人,就把镜子想象成他们,每天对着镜子自言自语.我想远方的亲人如果知道我的想法也会很感动.

先用“开”字组成六个合适的词语,再分别与指定的词语搭配

(开创)伟业(开垦)荒地(开发)产品(开拓)思想(开采)矿藏(开辟)道路

2012年的,盐城的四、用火柴棒先摆出下面两道算式,再分别移动2根火柴,使它们正确,请把正确的算式写出来。1、3+3=3

58再问:什么意思?再答:答案再问:题目:四、用火柴棒先摆出下面两道算式,再分别移动2根火柴,使它们正确,请把正确的算式写出来。1、3+3=32、19+8+8=38再答:19+8+8=38变为19+8

用"坚"字组词,再分别填在下面的括号里.

坚强坚韧坚持坚定坚毅坚忍坚固坚决坚守坚贞坚强不屈坚韧不拔坚持不懈坚忍不拔坚贞不屈坚贞不渝历久弥坚坚壁清野坚如磐石坚苦卓绝

有理数分成的正数负数,正数负数再分别分成?

正整数和正分数,负整数和负分数

请在下列空格内分别填进四字成语,使它与前后的词语再分别组成成语

有朝一日千里迢迢按兵不动声色俱厉下落不明不白之冤万众一心一意孤行

请在下列空括号里分别填进四字成语,使它与前后的词语再分别组成词语

有朝一日-一日千里-千里迢迢按兵不动-不动声色-声色俱厉下落不明-不明不白-不白之冤

对比下面两个句子中带点的字,体会它们的用法,再分别用“的”“地”造句.(1)接着一阵兴高采烈的跳跃

1句带“的”的句子结构是偏正的,是形容词性+名词的结构“跳跃和欢呼”是一个现象,是一个名词性的短语.2句中的带“地”的句子是偏正的结构,是副词+动词性的结构“跳跃和欢呼”在这里是一个动词.

如图,用三角尺可按下面方法画角平分线:在∠AOB的两边上分别取OM=ON,再分别过点M、N作OA、OB的垂线,交点为P,

在Rt△OPM和Rt△OPN中,OM=ONOP=OP,所以Rt△OPM≌Rt△OPN,所以∠POM=∠PON,即OP平分∠AOB.

加偏旁,组 新子.再分别组织词.

话,说话.慨,感慨.概,概论.堪,堪忧.再答:掠过,飘过。摇曳,摇摆。似乎,好像。洋溢,流露。

先用"开"字组词再分别与指定的词语搭配起来.

(开创)伟业,(开拓)荒地,(开发)产品,(开阔)胸襟,(开采)矿藏,(开辟)道路

根据下列句子的意思,用“望用“望”写四个词语,再分别填入句子.

听说外婆生病了,我多么(希望)插上翅膀飞回老家去(看望)她.晚上,我(仰望)星空,默默地对星星说:“星星啊,星星,请你给我捎个信吧,祝愿外婆早日康复.”星星对我眨眨眼,仿佛明白了我的(愿望).

从字的不同意思中任选两个组词,再分别造句。    

1疾病  预防疾病,要从生活中的小事做起。4疾驰一辆汽车从他身边疾驰而过。(答案不唯一)

矗立、耸立、屹立的意思,再分别造句.

矗立读音:chùlì解释:高耸地立着,形容高大且神圣的,多用于建筑.高大而笔直地挺立、高耸.重点在直,直而高地立着之意.中性词,一般用于物,不用于人.耸立词意:动词,高高地矗立.拼音:sǒnglì高大

如图所示,先用弹簧测力计测出物体的重量重力再分别使用定滑轮,动

(1)使用定滑轮不省力;使用动滑轮可省一半的力.(2)使用定滑轮不省距离,也不费距离;使用动滑轮费一半的距离(是原距离的2倍)

用三角板可按下面方法画角平分线:在已知∠AOB的两边上,分别取OM=ON,再分别过点M、N作OA、OB的垂线,

若M在OA上,N在OB上设过M的垂线交OB于C,过N的垂线交OA于D在△OMC,△OND中∠O=∠O∠OND=∠OMCOM=ON∴△OMC≌△OND∴OD=OC∵OM=ON∴OD-OM=OC-ON即M