用一件事来反映人物的特点

纪传体形式,其它答案不合题意吧.

发现陌生人的美春天的雨夹杂着冷风,在某一天的早上来到了厦门.我一手拿着雨伞,一手提着水壶,背着书包走向车站.谁知刚走到楼下,水壶盖忽然松了.我抬起手腕看了看表,嘿,还好,还来得及.我放下雨伞,一手拿起

书,使人博古通今；书,使人受益匪浅；书,如一盏明灯,照亮了我们漫漫的知识道路；书,如一泓清泉,为我们洗净道路以外的尘土；书,如人的朋友,在看书中寻到人生的乐趣与道理.我喜欢书,我喜欢贾平凹的一句话：人

0.这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪,他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来.他立马又紧张起来.他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的目光.然后他又把头低下去,好像

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乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是块跳舞的料.细看,她留着齐耳短发,头上总是一左一右地夹着两只发夹,把头发紧紧地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞.她的眼睛不大,细细长长的,但是很有神采

这是我的作文~你可以自己在此基础上改改感恩的心现在,我依然很感谢她.她从一开始就是秀外慧中的女子,“外刚内柔”是我对她最初的印象.小学五年,她一直是我的班主任兼语文老师,而我对语文的热爱亦是由她而起.

我的朋友小时候,我以为朋友就是与我一起分享食物,与我一起玩耍的伙伴,对真正的朋友并没有太多的理解与认识.后来,我认识了小D,我们朝夕相伴,一起学习,一起玩耍,一起感受成长的快乐与痛苦,成为真正的好朋友

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（1）云朵是那么悠然,就像同学的笑脸,阳光是那么温暖,就像同学的关怀.六年来,我与70个同学朝夕相处,经历了许多风雨坎坷.在这70个同学里,有许多我最敬佩的人,然而,对我来说记忆最深刻的,还是五年级的

瞧,这位身穿黑华达呢中山装,戴着黑色宽边眼镜,脸上带着微笑的中年教师,他就是我们敬佩的语文老师――陈老师.陈老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣.我们尤其爱听他的作文课.

望速度采纳,谢谢!从上学到现在,跟我坐过的同桌很多.可关系最密切、最要好的,就要数脑瓜灵、反应快、学习好、爱锻炼的孙超啦!他和我同岁,是个回民子弟,圆圆的脸,高高的鼻梁,耳朵很大.一双浓眉大眼,总好像

智,同样是后世常用来赞美武侯的重要字眼.排除掉演义里近乎于疯狂的为武侯添加的智计、锦囊外,历史上真实的武侯究竟有没有为后人所传颂的智慧呢?有.尽管没有演义里面那么神机妙算,足智多谋.可年纪轻轻便在刘备

我的语文老师瞧,这位身穿黑华达呢中山装,戴着黑色宽边眼镜,脸上带着微笑的中年教师,他就是我们敬佩的语文老师――陈老师.陈老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣.我们尤其爱听

我的妈妈我有许多熟悉的人,其中我最熟悉的人就是我的妈妈了,她黑黑的眉毛,身材不胖也不瘦,她还对我学习要求很严格,只要有不会的问题,她就会帮助我一起解决,妈妈还非常的关心我的生活,我以有什么缺点,她就会

自豪有我这样一位好老师,她就是我的班主任焦老师.当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.在我焦急的期盼中,终于等到了晚上

(一)不要有以下人格表现:自私自利、为人虚伪、不尊重人、报复心理、嫉妒心理、猜疑心理、苛求别人、过分自卑,骄傲自满、孤独固执等(二)遵循以下做人的原则：1.相互尊重2.相互容忍3.相互帮助4.守信原则

写了吕蒙一开始拒绝学习,但后来听了孙权的话,就开始学习,最后终成大器.反映了孙权对吕蒙别出心载的培养,也说明了吕蒙知错能改的精神值得我们学习.回答不好,还请多指教.

不知怎的,笔直平坦的小路,变得分外硌脚,路两旁妩媚的花草变得黯然失色,早晨那幽蓝的天空也变得不再幽蓝.眼前的美景变得如此乏味,全是因为我那可怜的成绩——61分.离家越近,我的心越乱,仿佛看到爸爸那宽大

应该是记叙文记叙一件事情,但是要一个人感情穿插为基础其实很简单就是从小事中表现自己的性格特点如勇敢孝顺善良聪明在结尾处再重申自己的性格特点或者是以第三人称记叙在结尾段写“他就是我”这之类的语言表明文中