用了排比手法的小练笔

下课铃响了,同学们一窝蜂似地拥到了操场上.有跳皮筋的,边跳边唱着歌谣;有打沙包的,不时传来阵阵欢笑;有在老师的带领下练习爬竿,一个个就像灵巧的猴子;最有趣的是低年级的小同学,他们正在玩"老鹰抓小鸡"的

安塞腰鼓是黎明的报晓声,唤起沉睡的心灵；安塞腰鼓是进军的冲锋号,激荡勇猛无畏的士气；安塞腰鼓是冬夜的惊雷,振奋民族文化传承的精神.信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河

他的心,是春日里的阳光,驱走浓浓的寒冷；他的心,是夏日里的流水,带来满满的欢乐；他的心,是秋日里的花火,给人淡淡的温暖.

操场上可热闹了,有的在踢毽子,一个个毽子像一只只七彩鸟,张开翅膀,飞向天空;有的在跳大绳,看,他们跳的多起劲啊,他们像一只只活蹦乱跳的小兔子,在草地上蹦来蹦去；有的在踢足球,他们像一只只小豹子,在球场

铺陈是辞赋的基本创作方法.散布式、段落式、递进式、并列式为辞赋的四种铺陈方法.所谓散布式的铺陈方法是指把同一内容的诗句或诗节,散布在整篇作品中.段落式的铺陈方法是指作品中用一个诗段或自然段落描绘某一个

在倒垃圾时,上前一步的人,就是有卫生意识的人；而退后一步的人,就成了破坏环境的人.

农历八月十八日,钱塘江两岸,来观潮的人挤满了两岸,简直是人山人海,我观看了著名的钱塘江大潮.大约一点左右,平静的江面上涌起一条白线,从东向西迅速涌来,人们翘首东望,看到一一线潮,人们沸腾了,大声呼喊：

大自然里,青山不语,仿佛在哀悼；流水抽泣,仿佛在痛哭；狂风在怒嚎,仿佛的悲鸣……都因为总理的逝去.

秋风萧瑟,桂花飘香,树叶是枯黄的,学生是稀少的.放学后的操场上也只有寥寥几个学生.额.=0=太久没写作文了.现在连编都有点词穷了.

解题思路：要结合着具体的事件，来表达自己的心情，希望我的解答对你有帮助。解题过程：

夸张的：爸爸睡着了,他的鼾声越来越大,像蟋蟀在鸣叫,像机器在轰鸣,像雷声在炸响,惊天动地,震耳欲聋.写实的：爸爸有时也打鼾,声音时大时小,像虫子的尖叫,像知了的长鸣,像笛子的响声.再问：要表现出爸爸对

桃花心木文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直.以及怎样种桃花心木.借种树喻育人,蕴含了深刻的道理.告诉我们：在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.

反复手法

是课堂作业本上的那个续写吗?再问：是再答：o,等等啊，我也是6年级，我也上到这课，我把我的答案给你，好不？再答：渔夫在自己的孩子身边，有两个小男孩，蜷缩着身子正睡得香甜。渔夫立刻对桑娜说：“你早把他们

下课铃响了,同学们像一窝蜂似地拥到了操场上.有跳皮筋的,边跳边唱着什么歌谣;有打沙包的,不时传来阵阵欢声喜语;有在老师的带领下练习爬竿,一个个就像灵巧的猴子;最有趣的是低年级的小同学,他们正在玩"老鹰

下课铃响了,同学们像一窝蜂似地拥到了操场上.有跳皮筋的,边跳边唱着什么歌谣;有打沙包的,不时传来阵阵欢声喜语;有在老师的带领下练习爬竿,一个个就像灵巧的猴子;最有趣的是低年级的小同学,他们正在玩"老鹰

我认识一个人他魔剑在手他装备牛逼他瞎人狗眼他上知天体运行原理下知有机无机反应前有椭圆双曲线后有杂交生物圈外可说英语内可修古文求的料数列说的了马哲即修美术音乐计算机兼修美术民乐老虎钳,求被采纳

拟人,小草不会有怕这个感情,是人的感情,所以拟人

在抗美援朝的战争中,志愿军为了战胜敌人.奋不顾身地去敌占区侦察敌情,而老王就是侦察员队伍中的一位,他有着多年的侦察经验,还被人们称为“百事通”呢!有一回,志愿军总部遭到美国鬼子的攻击,四面都有美国兵埋

一丛丛山花鲜艳地开放；一道道梯田整齐地排列；一只只牛羊悠然地进食；一声声牧歌耳边飘响.再问：看这个仿写：雪野中有血红的宝珠山茶，百种隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。再答：山坡