用几何的方法求sin36°高中

可以,因为角的范围在（0,90）所以余弦值为正值再问：也就是说如果我求出余弦值是-1/2那么异面直线夹角的余弦值就是1/2?再答：是的

立体几何1.平面的基本性质：掌握三个公理及推论,会说明共点、共线、共面问题.能够用斜二测法作图.2.空间两条直线的位置关系：平行、相交、异面的概念；会求异面直线所成的角和异面直线间的距离；证明两条直线

初中的主要要角平分线、垂线、旋转、平行、延长

一、见中点引中位线,见中线延长一倍在几何题中,如果给出中点或中线,可以考虑过中点作中位线或把中线延长一倍来解决相关问题.二、在比例线段证明中,常作平行线.作平行线时往往是保留结论中的一个比,然后通过一

分成两部份来算：下面高为2的圆柱体,你肯定能算出体积来:v=3.14*(2/2)^2*2=6.28.上面高为2的部份,体积为下部的一半总体积=v*3/2=9.42

1用影斜夹角找出把二面角后再计算；2用全等三角形法找出二面角；3用射影面积公式求；4用棱的垂面法找出二面角5用二面角的定义；

立体几何不是难点因为很简单,所以它是必须要拿分的并且尽量拿满分很重要方法1.两个面,过一个面向另一个面做垂线,注意是面的垂线,别错了.然后过垂足向交线做垂线连结最开始的那个点.在交线处地那个角就是二面

高中立体几何梳理(看完立几无难题!)基本概念公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上的所有的点都在这个平面内.公理2：如果两个平面有一个公共点,那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线

要自己学,不能总是依靠电脑.

作出等腰直角三角形直角边的角平分线即可.再问：==。。。。。。具体的方法。再答：等腰直角三角形直角边长1，作出等腰直角三角形直角边的角平分线，角平分线定理计算出分边长度，勾股定理计算出角平分线长度，2

球：S=4*拍*R的平方V=4/3*拍*R的三次方（R是球半径）圆柱：V=Sh(S为底面积,h为高）圆锥（棱锥）：V=1/3*Sh圆台（棱台）：V=1/3*h*(s+根号s*S+S)（s,S为上下底底

口语方面：告诉你一个简单切实又好自己独自操作的办法：从新概念第一册（或二三册,根据自身情况）起反复模仿、熟读、然后背诵,如果楼主能坚持下来,保证英语会突飞猛进!另外,此教材可以一书多用,多角度地提高口

不具体,应该是面积之比,线段长之比,问题的关键主要是：如何转化成几何问题.

1.交叉角相等2.线段比例3.两内角和为1804.都垂直与某条线5.都平行于某条线

根据垂直条件可由直角三角形面积公式得到PA,PB,PC三条棱相关的等式；即PA*PB=S1,PB*PC=S2,PA*PC=S3,联立后,可用S1,S2,S3的组合来表示PA,PB,PC.再由勾股定理,

首先要明确概念,加深理解,然后多练习.能够正确反映物体长、宽、高尺寸的正投影工程图（主视图,俯视图,左视图三个基本视图）为三视图,这是工程界一种对物体几何形状约定俗成的抽象表达方式.一个视图只能反映物

sin36有两种算法请参考我对另外一道题的解法中的cos36算法的步骤http://zhidao.baidu.com/question/101240888.html那一道题目中：第二段写的是几何解法其

第一种,通过一些公理,定理之类的来证明立体几何的证明题,也可以用来求答案.第二种,建立空间直角坐标系,设定好值就可以通过计算解决问题.公式是那些证明垂直,平行之类的,还有求线与线之间的角度的.第三种,

老师和我们是这样讲的,希望可以帮到你：1、不管读不读的懂,都大声地朗读出来2、要多读,书读百遍其义自现3、多读掌握古文结构,这样就容易背诵了4、先一句一句的背诵,然后连起来背一段

如图所示思路 可以据此先求出正切值再转化再问：我已想到另外的简单的方法，但是不能求出4+2√2的值，有两个根号化解不出，不能配成完全平方，能帮助求下么，谢谢再答：请具体些上图也很简单啊