用拟人,比喻,排比的修辞手法对一种景物进行描写

人生如茶,有的清醇,有的淡雅,有的香馥若兰,有的苦后回甘,但都须静静地品味.在袅袅轻烟的依恋中,捕捉那少女情怀般难以琢磨的一丝茶香.

心灵——心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界.痛苦——痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人

啊!晚霞,多么奇丽,它一会儿像一匹骏马在奔驰,一会儿像一头雄狮在怒吼,一会儿像朵朵鲜花绽开……我看着看着,身体感到轻飘飘的,仿佛自己也成了一片晚霞.一会儿,一道霞光射来,晚霞闪耀着绚丽的光彩,我把眼睛

修辞方法一、修辞修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力.1．掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问,对引用、对比、借代、反语也应有所了解.2．能简

比喻：船头和船艄向上翘,像挂在天边的新月.拟人：风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地.排比：幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获.幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”

常见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问.学习修辞常识的目的是为语言实践服务.首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果；同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力.修辞

比喻——形象拟人——人格化借代——不知道夸张——突出所描写的对偶——使文章整齐排比——吸人眼球,平添风采设问——侧面提出主题,引出下文反问——肯定自己的说法总体来说使文章更有风采以上属个人观点

夸张这座山有天那么高.

冬天刚过去,春天就迈着轻盈的脚步来到了大地,到处都相约好似的,换上春装.今天,我约了几位小伙伴去欣赏家乡春天的田野.我们漫步在田埂上,迎面吹来了阵阵春风,觉得舒服极了.因为春天不像冬天那样寒风刺骨,只

使句子生动具体的有：比喻拟人排比夸张起突出强调作用的有：设问反问1．评价主旨类(1)深化主旨：意义深远,耐人寻味.(2)言近旨远：语言浅近易懂,主旨深远.(3言简意丰：语言简洁,内容丰富.

1比喻：用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象；用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂.\x0d2排比是一种修辞手法,利用三个或以上结构和长度均类似、

我的母亲,那飘逸的银丝在秋风中舞蹈着,那婀娜的少女身姿早已被那弯如弓的背所取代,那双清澈的眼睛更是饱含了岁月的沧桑,那细嫩的双手早已写满了人生磨难.

比喻：明喻他动也不动,彷如石像隐喻母亲啊!你是荷叶,我是红莲.借喻天上张著灰色的幔.拟人青蛙唱着恋歌,嫩蒲的香味散在晚春的暖气里.鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出

这棵树俊秀挺拔,树干笔直,如筷子一般（比喻）,傲然而立,树叶在树顶潇潇洒洒的舒展开来,叶片颜色皆是绿色,却各不相同,有的浅绿,有的浓绿,有的竟绿得透明（排比）.轻风悄然而至,树叶吟唱起淡淡的歌（拟人）

你这都不会啊排比我一会儿写作业,一会儿开电视,一会儿.拟人太阳的脸红起来了

排比：白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的.拟人：青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来.

1．比喻：比喻由三部分构成：1、本体2、喻体3、比喻词（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有.）作用：将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见

她说起话来如黄莺的叫声一般悦耳动听.（比喻）流水发出悦耳的声音流向远方.（拟人）小溪流水,潺潺湲湲,那是大自然耐不住寂寞发出来的悦耳歌声；鸟儿啼鸣,啁啁啾啾,那是大森林在驱赶那最后的一抹黑暗时唱出的美

比喻、拟人的修辞手法是说明文常用的手法为了使本来枯燥的说明文更明白易懂增加阅读的可读性

比喻：天上的星星如一颗颗音符.拟人：草丛里,蟋蟀正在为我们演奏.排比：爱心是一缕照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一