用曲线画出第二自然段,第五自然段中由实在事物引起联想的句子-搜答案-智慧作业帮

好模糊,拜托照好点.再问：谢谢你的热心

敌人借着先进的武器想顽抗到底,但是我方却冒着枪林弹雨冲了过去,我方将敌人围困起来,让敌人的火炮减少了威力.“轰”,一声巨响,敌军的大炮被炸成了许多碎片,原来是我方一炮手开了一炮正好打中敌军火炮,敌人见

x=[0.5,1.0,1.5];y1=[1.01,1.01,1.01];y2=[1.83,1.77,1.66];y3=[6.7,6.2,5.9];y4=[0,7.28,6.9];//y4的第一个数没有

日本侵略者凭借先进、坚固的武器,企图大开杀戒.应用的中国人民解放军冒着敌人密集的子弹,举着枪炮向敌人冲去.他们站在长城上,将敌人包围住,使敌人无路可逃.随着一声声枪声,敌人们乱作一团.原来,是一个炮手

第五段发上来再问：你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?其实是续写,只给了一句再答：这里的一切，哪个不是我的朋友？我亲切的跟他们打招呼：你好！柔软的沙滩！你闪烁着光芒，是要引起我的注意力

第五自然段?你该把文章给出来的说

第二自然段作者联想部分：这时,天空中的云朵儿也像穿上了一件淡黄的云衫儿色彩加浓,橙红的太阳渐渐接近地平线了.从中体会到了光线变得柔和了,色彩鲜艳了.个人理解,愿对你有所帮助!再问：从中你体会到了什么再

不过现在,你到老街去,再也找不到长长的小巷,找不到拥挤的小屋了.

①打比方的句子是：有时候会忽然看到树林当中立者一块很大的花岗石,上面披着青苔,就像毛皮一般.②拟人句是：些冰块从寒冷的北方“爬”过来,沿路把大大小小的石块带着一起走.我的理解是：生动形象的把景物写活了

1、我原以为,孩子天真纯朴的念头像流星一样会转瞬即逝,现在我明白,这绝不是流星,而是一颗心,这颗心比大人们更真诚更纯洁.2、语言神态动作（每个1分）3、要点如下：阿婆对孩子好,孩子懂得知恩图报,心地善

战士们一个个冲上去,挥舞着大刀浴血奋战,一个倒下了,另一个就替上去,一个战士浑身划得稀烂,在倒下去的一刻,还高喊口号,悲壮极了!

一、教学目标　　　1.正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文,背诵课文.　　　2.学会本课11个生字,两条绿线内的3个字只识不写.理解由生字组成的词语,会用“越来越……越来越……”造句.　　　3.凭借

画出“周总理说得很慢,很轻,但很坚决.”这句话体现了周总理关心、热爱人民,在他心中人民的地位超过了一切.

1.写了霍金的三个小故事：1.霍金想象力丰富,能够想出11种出入自己房间的方法,喜欢摆弄小玩意儿,组装了简易电脑,引起了轰动.2.霍金仅用了一上午便做出了其他学生花了一星期都没做出来的题目,同学们认为

应该是叶子如此之绿,绿得苍郁,绿的深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独锻铸.它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大感召.

荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮,企图负隅顽抗.英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火,驾着舰船向敌军舰队冲去.他们将敌舰团团围住,使敌人的大炮失去了威力.随著“轰隆”一声巨响,所有的舰船都振动起

马宝玉拧开手榴弹,用尽全力向敌人抛去

虽然好像是矛盾了,可准确表达了作者特殊心情

浮夸.

汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的电杆.滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星.汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞