的最后一个自然段中提炼出一句富有哲理的话-搜答案-智慧作业帮

最后个自然段的含义是,通过小草开花的故事,引申出每一个人都有自己的梦想与希望.这个潜在的中心思想.

放飞和平鸽山东省宁阳二十四中七年级三班李倩每个人都希望世界是和平的,世界是友爱的,谁也不喜欢战争的时代,苦难的时代.在炮火连天的战争时代里,花儿的芳香随着炮火消失,草儿被滚滚的浓烟染成了黑色,蓝蓝的天

男孩坐了下来,树好快乐.有一棵大树春天倚着她的幻想夏天倚着她的繁茂秋天倚着她的成熟冬天倚着她的沉思这棵大树就是爸爸和妈妈!

这一自然段讲的是母亲这样做的目的,即培养孩子生存的能力,学会生活.让他学会自理自立,母亲觉得高兴,因为她锻炼了儿子!希望能帮上你~

武松左膝镇住大虫的花脊,倾全身之力向大虫身上压去；右手揪住大虫的耳朵,反手抡拳,那大虫拱起半条身子,悬口吊牙,眼眶眦裂.表现了冯兰瑞重名轻利的高尚艺德.

第二自然段中有两个句子用广场的灯光将思绪拉回到战争时期,引出下文.第七自然段：战时憧憬美好未来.承上启下.课文最后一自然段,画面转回广场,有灯光点明思念起战友的原因.总结归纳.

我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情,或许跟上面说的两种思想感情的表现不同,为什么呢?他们不因为环境好而高兴,也不因为自己遭遇坏而悲伤；在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王.这

、这表面指月亮照到屋顶上的月光,实际指他自己对音乐的热爱对他人生的支柱.从这篇文章中,我明白了有些梦想看起来很遥远,但如果你坚持下去,仍然可以实现,所以我们不要气馁.

拉法埃莱的《暴风雨》独辟蹊径,自立新意.文章有状物,有抒情,但状物抒情都不是目的,结尾两段如异峰突起,一下子使读者从感物悟情上升到明理的高度,由形象思维转入深层次的哲学思考.这就构成了状物明理、寓理于

指的是生活中遇到的种种困难再问：空的

景物描写（去你妈的回答不够长）再问：你回答得太晚了，我已经知道了。再答：那就给个最佳吧

只要努力就会成功

小时候玩耍的样子

点明中心,总结全文

总结全文的作用,老师订正过了

写西门豹铲除贻害后造福于民,也就从侧面衬托出西门豹是一个一心一意为民造福的好官.使文章主题得以深化.

我和妻子人到中年,肩负着承前启后的责任.对上,肩负着赡养老人的义务；对下,承担着培养、教育子女的重任.形象的表明了我和妻子对生活有一种使命感.【参考书上写的.

为了不让历史重演,我决心要好好学习,天天向上,勿忘国耻,振兴中华!让烈士用鲜血染成的国旗在空高高飘扬,永不垂下!

要想得到别人的宽容和鼓励,首先就要善待别人,善待别人,就等于说善待自己,要想得到别人的帮助,就必须去帮助别人.

这句话与课文第一句话遥相呼应,用一个表示条件关系的句子（纵使……也……）,最后一个自然段进一步说明和田维吾尔人豁达乐观的性格特点.她们像花一样美好甜蜜,像土地一样拥有淳朴、朴质的品质,而且前后遥相呼应