的段落分析

《荷塘月色》的写景层次是先写月下荷塘,继写荷塘月色,后写荷塘四周.从里到外,由远及近,有静有动,疏密相间,把月光和荷塘融结一起.想象丰富,描写生动,高明地把比喻、比拟、对比、烘托以及通感等手法结合起来

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描写人物的段落：1、柯察金双手抱头,陷入沉思之中.他的一生,从童年时代一直到现在,一幕幕地在他眼前闪过.他这二十四年生活得怎么样?好呢,还是不好?他一年又一年地回顾,像一个铁面无私的法官检查着自己的一

校园秋景深秋到了,走进空旷的校园,一阵冷风吹来,让人感到一阵凉意.秋天的校园仍旧光彩宜人,树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了,依旧竟香开放,依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起

一、内容结构　　文章内容较长,共50个自然段,要分析文章的结构,理清作者的思路,首先要找出本文的线索,然后根据线索去划分文章的结构层次.通读全文不难发现本文共有一明一暗两条线索,明线即是包身工一天的活

1为第一段,讲作者出生在缺水的地方,水成了村子里最珍贵的东西2为第二段,讲只有在下雨天,人们才可以痛痛快快洗上一回澡6为第三段,讲母亲用一勺水给四兄弟带来清凉这个是咱语文老师写的,我翻了半天才把五年级

这篇文章开头,作者以自己的亲身感受,通过和北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它的“温晴”,赞誉济南是个“宝地”.“像我”独立成句,突出了“我”的感受,表明济

课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险,即将到达南极点时,却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了,只好丧气地踏上归途,归途中,由于遭受到了突然到来的恶劣气候,饥寒交迫,体力不支,最后一个一个悲壮的死去斯

描写太阳、月亮和星星的优美段落、文章搜集、整理：何胜一、太阳【海上日出】作者：巴金为了看日出,我常常早起.那时天还没有大亮,周围非常寂静,只听见船里机器的声音.天空还是一片浅蓝,很浅很浅的.转眼间,天

•开头句段的作用•1、开篇点题2、总领全文•3、引起下文,为下文作铺垫•4、设置悬念,引起读者的兴趣或思考•结尾句段的作用•1、

第一部分：老信客因为一条红绸,被人糟蹋了名誉,找到了年轻人当第二代信客.（做信客的缘起）1第一、二自然段交代了信客的基本情况,在第二自然段中,作者说：他做信客还有一个理由,那么,这个理由是什么呢?明确

语文教学的任务之一,就是要提高学生的阅读能力.阅读一篇文章,最基本的要求有四条:①弄通字、词和句子的意义,②正确分析文章的层次和各部分间的联系,③把握文章的主旨,归纳出中心和段意;④了解写法和语言运用

很小的时候,我常常在月光满地的夜晚,依偎在奶奶的怀里,听奶奶绘声绘色地讲那永远也讲不完的嫦娥奔月；也曾在七夕的夜里,披一身月光,躲在蚊虫嗡嗡的瓜棚下面,异想天开地去偷听牛郎织女的情话.特别是孩提时在月

哥们几年级?一般来说作用在文章不同位置是不同的.比如开头引出后文、首尾呼应、设置悬念、渲染背景（历史背景）、烘托人物.有些时候比如承上启下什么的把术语扔了好了,设置悬念,人物什么要抄写具体文章内容.说

草莓》课文

辩证分析是议论文的一种,是一种分析事理,阐明作者观点、主张的文章,是我们日常生活中广泛应用的一种文体,体现了很强的逻辑思维能力,最终要达到以理服人的目的.一般要求做到：论点鲜明而正确,论据典型而充实,

《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品.这是一篇回忆录,作者回忆了童年时代,在启蒙教师的启发引导下,从小受到文学感染,在心田里播下了文学的种子,表达作者尊敬老师,热爱老师,对老师深深的感激之情.阅读时要

很难说清楚,我简单说说吧句子有过渡句,总起句,总结句等.过渡句起承上启下的作用；总起句起引出下文,并为下文做铺垫的作用；总结句当然是起总结上文的作用.还有比喻句、拟人句、排比句等等,比喻句形象生动的写

主要人物：　　我（此为小说内人物,不指鲁迅,而文中的“我”亦是本文的线索人物）、双喜、桂生、阿发、六一公公　　主要情节：　　我在平桥村的乡间生活、戏前波折、月夜行船去看戏、船头看戏、月下归航偷豆吃5个

音乐和文章一样的,是分段的,每个段落都有自己不同的主题.此处快板段落是指：以某一主题为题材的一段音乐的节奏速度为快板.