作业帮相应数级百分数
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/03 05:30:44
解题思路：分两步列方程解答解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/read
用%前面的数比100,在进行分数化简
18%=18/100=9/50
0.15=(15%)0.01=(1%)1.21=(121%)0.314=(31.4%)1=(100%)就是把小数点右移2位,后面加上%号
0.42=42%1.05=105%2=200%0.25=25%0.075=7.5%1.3=130%
小明为了参加奥林匹克数学竞赛,集训一个月,在24天里共做了426道题.每天做的题目数量不同,有25题、20题、16题三种.其中做25题的有几天?某次数学比赛,有两种评分方法：第一种答对一题得5分,不答
百分数化分数1、23/1002、8/100＝2/253、150/100＝3/24、75/1000＝3/405、25/100＝1/46、28/100＝7/25把分数化百分数：1、8/5＝160%2、4/
更容易计算一些,是六年级上册的.再问：还有吗？这是公开课的前置性作业再答：还可以更清楚地显示出数据，便于计算
就是把小数变成分数
百分数、小数.其实百分数和小数是相通的,它们之间的联系和区别如下：相同点：1、百分数能转化成小数,小数也能转化成百分数；2、它们都是代表一个数值；3、它们都能转化成分数不同点：1、含义不同：百分数表示
有啊设这个数为a,b为增加的百分比则增加后的数为：a(1+b)
百分数不能代表小数
百分数是一个数,并且是一个小数；为什么我们常用百分数呢,不用十分数或者千分数来表示?用十分数的话,精确度不好,总是说10分之7.5或者10分之8.2等等带个小数点总是不方便；那么为什么不用千分数,是因
将百分数转换为小数再进行计算如：25*30%=25*0.3=7.5
6.3÷10％＝6.3×100/10＝63
百分数概念的形成应以学生实际生活中的事例或工农业生产中的事例引入．例如,一年级有学生100人,其中女同学有47人,女同学即占全年级人数的百分之四十七,写作47％．又如,二年级有学生200人,其中女同学
设置单元格格式为百分数就可以了.
75%就是7.5折
如果说百分数是百分之几,则折扣数就是十分之几.0.25=25%=1/4=2.5折4分之1=0.25=25%=2.5折25%也是0.25,就是2.5折6折=0.6=60%=3/5有疑问欢迎追问,