作业帮省虐句 受之天也
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/13 23:12:52
诚实是天道的法则；做到诚实是人道的法则.天生诚实的人,不必勉强为人处事合理,不必思索言语得当.
解题思路：见解答解题过程：你好：为了方便讲解词语，所以我把原文也录在这里原文：大道之行也①大道之行也，天下为公，选贤与能②，讲信修睦③。故人不独亲④其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜
代词,指代仲永的天赋
解题思路：这实际是一个句式的问题。我们翻译时一般要注意现代文表达习惯和文言表达习惯的转换。但是如果用文言句式讲得通的话，一般遵循文言句式习惯。解题过程：忠之属也。（这是）忠于职守的一类（事情）。忠，竭
所：助词,表示结构.与后面的动词结合,构成名词性结构.下面句子中的“所”都如上面的所解释.故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归.
其受之天也,贤于材人远矣.材”通“才”：才能他先天得到的智慧,比有才能的人的智慧多.
仲永的通达聪慧是先天得到的,他的天资比一般有才能的人高的多
1.夫孝,德之本也这个孝道,就是德行的根本.2.夫孝,天之经也,地之义也,民之行也意思说,孝,是天经地义的事,是人民本有的自然的行为.
“轻诺必寡信”轻易许诺的人一定是没有信用的人.“民无信不立”人没有信用就没有立身之处.“不精不诚,不能动人”对人不真诚,就不能打动别人.“诚者,天之道也；诚之者,人之道也”诚实是天道的法则;做到诚实是
受：授予,交给.“其受之天也,贤于材人远矣”===他天生聪明,远胜过有才能的人.
以：凭借.可凭借做好本分事这一基础和敌人开战
王先生说：方仲永的聪慧,是天生的.他天生聪明,远胜过有才能的人.他最终成为常人,是因为它受于后天的教育没有达到要求.像他那样天生聪明,如此有才智,后天不教育,尚且成为平人；现在那些天生不聪明的人,本来
王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的.他的天资比一般有才能的人高得多.他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育.像他那样天生聪明,如此有才智的人,没有受到后天的教育,尚且要成为平凡的人；那
代词,代“通悟”的能力.
荀子集儒学之大成,他不仅综合了孔子和孟子的管理理论,还吸收了法家的管理理论,发展了儒家的管理学说.荀子“性伪合而治”的人性管理模式,具有系统性、科学性和实用性,从中可以吸取许多有价值的养份,用它来为建
孟母断织【原文】孟子之少也,既①学而归,孟母方绩②,问曰：“学何所至矣?”孟子曰：“自若也.”孟母以刀③断其织.孟子惧而问其故.孟母曰：“子④之废学,若我断斯⑤织也.夫君子学以立名,问则广知,是以⑥居
易经·系辞上传》第十二章 易曰：「自天佑之,吉无不利.」子曰：「佑者助也.天之所助者,顺也；人之所助者,信也.履信思乎顺,又以尚贤也.是以自天佑之,吉无不利也.」 这一段的重点就是天之所助者,顺也
仲永的通达聪慧就是先天得到的.他的天赋条件比一般有才能的人高很多.他最终成为常人,就是因为他后天所受的教育没有达到要求.像他那样天生聪慧,又聪明到这样的程度,没有受到后天的教育,尚且成为常人；那么,现
礼就是天之经,地之义,也就是老天规定的原则,大地施行的正理!它是百姓行动的依据,不能改变,也不容怀疑.”
天助诚实之人.