真善美的高中作文

在我们的现实生活中,存在着许许多多的真实与虚伪.他们就像一对双胞胎,你分不清谁是谁.他们只表现外表,他们不表现内心,可他们就在我们身边.记得曾经看过一个这样的故事：一位父亲含辛茹苦地把自己的儿子抚养长

人间真善美"真善美",是人的理想追求.人类追求真善美,真善美是什么?从哲学上讲,真像征知识与理性,而善代表道德,因此真与善是两个不同的范畴,真未必善,而善也未必真.我个人认为,善更重要些,康德说过：一

老师,大家都说您培养着祖国的栋梁,我却要说,您就是祖国的栋梁!.正是您,支撑起我们一代人的脊梁；您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字形容那就是——燃烧!不停的燃烧；老师

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张开守护的翅膀2008年5月12日,汶川,一个黑色的日子!清晨,天空阴沉沉的.下午2点多钟,谭千秋在教室里上课,他正讲得起劲,房子突然剧烈地抖动起来.“地震!”谭千秋意识到情况不妙,立即喊道：“大家快

真善美　　独自漫步在人生的道路上,思索着：真善美是什么?绞尽脑汁后,依旧没有答案,于是我插上寻找的翅膀,去寻找真善美.　　挥舞着翅膀我充满疑惑和期待来到了空军某场站上空想找到人间的真善美.　　烟笼大地

不知道从什么时候开始脑海中逐渐有了祖国的概念,也许是在第一次面对红旗飘飘,也许是在接过红领巾的那一刹那.第一次唱国歌是在一年级,记得那时候,心情是止不住的兴奋,每次放学路上都在一遍又一遍的练习着,渴望

【题材】写在生活中你做过那些好事,例如:帮助老人、帮家长做家务、积极参加学校住址的活动……在学习中向老师想学习好的同学问问题,努力找出适合自己的学习方法.

“境界”一词,《现代汉语词典》解释为“事物达到的程度或表现的情况.”它是一种具体的境况.如思想境界,指的是某人的思想达到了一定的高度、一定的水平.语文课堂教学的境界指的是语文课堂教学所达到的一种具体的

崇尚真善美学做诚信人著名教育家陶行知所说：“千教万教教人求真,千学万学学做真人.”“人而无信,不知其所也.”吟咏着《论语》中的这句话,我的思绪也跨越了千年.我们的祖国是一个有着悠久历史,灿烂文明的大国

下面的一些你参考一下吧这个400字的有些人感叹道：“为什么好人就这么少?”其实他们只是不太会发现而已.然而,生活中的点点滴滴都流露出真善美.　　这或许是一个善意的提醒.当你误入歧途而迷失方向时,总会有

境界”一词,《现代汉语词典》解释为“事物达到的程度或表现的情况.”它是一种具体的境况.如思想境界,指的是某人的思想达到了一定的高度、一定的水平.语文课堂教学的境界指的是语文课堂教学所达到的一种具体的状

人间真善美"真善美",是人的理想追求.人类追求真善美,真善美是什么?从哲学上讲,真像征知识与理性,而善代表道德,因此真与善是两个不同的范畴,真未必善,而善也未必真.我个人认为,善更重要些,康德说过：一

1、要爱惜自己的青春!世界上没有比青春更美好的了,没有再比青春更珍贵的了!2、白日莫空过,青春不再来.3、莫负青春取自惭.4、青春是不耐久藏的东西.5、乐观的人永葆青春.6、青年是娇嫩的花枝,需要各方

小时侯,我总是觉得书上常常说的真、善、美似乎离我很远,每当我问到妈妈什么叫做真善美时,妈妈总是笑而不答,只是让我在生活中去慢慢体会.记得我7岁那年,每天早上,妈妈非要我吃一个鸡蛋,而我却非常讨厌吃鸡蛋

我身边的真善美童年的天空流转着多彩的云朵,童年的大海飘扬着远行的航船.“真善美的小世界,这是个美丽的小世界……”美妙的旋律不停在脑在里回荡,渐渐地,渐渐地,我进入了梦乡……在梦里,我梦到我推开了一扇大

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这个可以吗?人不能够去干的事,或者说我们这些凡人已经和她们相形见绌了.孟子有言：人之初,性本善.善乃人之本性,行善是人的本能,而反观自己,连善良的冲动都不曾有过,不得不怀疑自己只是一个空有肉体的人.回

生活中的真善美和谐社会人人夸,重庆山美、水美、人更美.十月六日是中秋节,爸爸、妈妈、外公、外婆和我一起前往向往已久的永川野生动物园去游玩,在这里,我亲身体验到生活中的真善美无处不在.我们乘车来到动物园

既是道德观也是人生观一个人首先要做到真,不能虚伪的活在这个世上,如果没有了真,即使有了善和美,也是伪善,虚假的美,因此在真善美中最重要的是真；而善是我们必须做到的,因为善是人类共同追求的价值.在中国古