作业帮社戏中写景的作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/05 17:32:12
更加突出我最怕老旦,
嗅觉,触觉,视觉,听觉.写出江南水乡夜景的清新写出小朋友行船之快,也很好地烘托了"我"急于看社戏的急迫心情提示:我们今天才学的!一定对喔!
3．朗读课文第11节,谈谈课文从哪些感官写景,写出景物的什么特征?这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用?归纳：从嗅觉（清香）、触觉(扑面吹来)、视觉（朦胧的月色、淡黑的起伏的连山、依稀的赵庄,几点
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似得,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.赏析：作者从视觉,嗅觉,听觉的
原诗是：千万恨,恨极在天涯.山月不知心里事,水风空落眼前花,摇曳碧云斜.后三句写景即山月不知心里事,水风空落眼前花,摇曳碧云斜.后三句用的手法,通过描写这些景物抒发思妇内心苦闷,表达离愁之恨此首叙飘泊
跳、拔、陪、坐；磕、退后；上前、出、架起、换、说笑、嚷聚；点开、这些描写生动形象地表现了孩子们像出笼的小鸟一样喜不自禁、轻松舒展、自由欢快的心情及对看社戏翘首以待的急切心理.还表现了孩子们天真活泼、热
10-13段景物描写作用景物描写的作用把景物拟人化,烘托人物当时的心情,为下文的.做铺垫.12自然段景物描写作用这些景物描写,写出了江南水乡夜景的清新,写出小朋友行船之快,也很好地烘托了“我”急于看到
11段是景物描写,衬托出人的心情,作者从听觉视觉触觉嗅觉,给读者描绘了一幅《江南水乡月色图》,包含了它的色彩、声响和气味.（在11段）嗅觉是：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”.视觉是：“月色
（1）当我看社戏受到波折时,双喜大悟似的提议——表现双喜聪明.（2）当外祖母担心都是孩子们时,双喜大声打包票,理由有三：①船又大；②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的?——表现双喜反应灵敏,考虑周
首先,回答这种问题有三步：①解释字面的意思；而在这里,“包票”就是“保证”的意思（值1分）②解释词语在文中的意思；在这里是说,双喜对“我”的母亲承诺,带“我”去看戏不会有什么麻烦（值一分）③最后写人、
一、渲染故事气氛作家往往用生动的自然环境描写,来创造故事的特定氛围,从而增强故事的真实性.二、烘托人物形象环境本是为人物活动提供一个场所和背景的,故而自然环境的描写,往往是为塑造人物服务的.也就是说,
朔气传金柝,寒光照铁衣.作用：表现了战地苦寒的生活场景.
朔气传金柝,寒光照铁衣.作用：表现了战地苦寒的生活场景.
嗅觉、触觉、视觉、融情于景、以静写动写出我想看社戏的急切心情
拟人和比喻
《社戏》的题目放在戏上,按理说该写戏,但文章真正写看戏的内容并不多.用大量篇幅写了我对平桥村的热爱（以为是“乐土”）和因看不成戏的焦急心情,写了赴赵庄看戏途中的所见所闻所感以及归途中“偷”豆、剥豆、烧
弥散一词很好的烘托了笛声的悠扬气氛的沉醉表达出人物当时的精神状态再问：再问一个自失呢再答：笛声婉转，悠扬，让我听的入神，表明了我被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘记了自己。
答：其实那夜的戏,看得叫人“打哈欠”“破口喃喃骂”,那夜的豆,第二天吃起来也是在平常.所谓“那夜似的好戏”“那夜似的好豆”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对
1、交代时代背景2、烘托故事氛围3、表达人物情感4、推动情节发展
第一段：写醉翁亭的自然环境及名字的由来第二段：写山间朝暮与四时之景第三段：写滁人的游历之乐和太守的宴饮之乐第四段：写太守醉归,自得其乐全文作者以太守“寄情山水,与民同乐”为主线贯穿起来.作用借景抒情,