社戏中月下航行描写的句子及作用
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/17 13:35:15
更加突出我最怕老旦,
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似得,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.赏析:作者从视觉,嗅觉,听觉的
跳、拔、陪、坐;磕、退后;上前、出、架起、换、说笑、嚷聚;点开、这些描写生动形象地表现了孩子们像出笼的小鸟一样喜不自禁、轻松舒展、自由欢快的心情及对看社戏翘首以待的急切心理.还表现了孩子们天真活泼、热
10-13段景物描写作用景物描写的作用把景物拟人化,烘托人物当时的心情,为下文的.做铺垫.12自然段景物描写作用这些景物描写,写出了江南水乡夜景的清新,写出小朋友行船之快,也很好地烘托了“我”急于看到
一、渲染故事气氛作家往往用生动的自然环境描写,来创造故事的特定氛围,从而增强故事的真实性.二、烘托人物形象环境本是为人物活动提供一个场所和背景的,故而自然环境的描写,往往是为塑造人物服务的.也就是说,
坐在竹筏上,游览漓江水,江上辛勤的渔民渔歌互答,两岸秀丽的山峰倒映水中,此情此景,真的让人有“舟行碧波上,人在画中游”的感觉!
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.分析:运用比喻的修辞手法,把静态的山写活了,生动形象的表现了“我”急切的心情.
拟人和比喻
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.分析:运用比喻的修辞手法,把静态的山写活了,生动形象的表现了“我”急切的心情.
再答:这是我做的所有笔记了。。。你看看有没有用再答:再答:这是作用再答:绝对正确←_←望采纳,看不清楚请追问哦。。。。。再答:字有点丑。。。。别介意
:1、极力营造暴风雨马上就要来临时那种强烈的气氛;2、突出在这样的气氛中海燕战斗者的英勇形象;3、预示着像乌云、闪电这样的反动者必然被人民革命的汪洋大海所熄灭、所灭亡
幽幽静夜,瑟瑟竹篁,叠叠月影,处处冷香.茜纱轻笼,舞者移步剪剪,轻舞款款,玉带轻趁意,轻盈动步摇,月华如水,人面朦胧,琵琶女纤手挽春,细捻轻拢,孤凤千险,飞絮青冥,琴声清丽如春江之水,灵澈如九秋之菊.
很多,我给你找找,稍等.再问:(⊙o⊙)哦再答:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。保证正确!再问:那嗅觉呢再答:嗅觉:两岸的豆麦和河底的水草所发散出
烘托;月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事.去时“我”的心情很急迫,总“以为船慢”,而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆,心情无比欢畅.
句子:课文第一句话及宾客们的反应,口技人极简单的道具作用:这三处宾客的描写,层层深入,生动细腻地刻画了宾客们的心理变化过程,表现了这场精彩的演出,对宾客们的巨大吸引力,从而烘托了口技人表演技艺的高超
拔,拔,点,磕,退,架动词充分地描绘出小伙伴驾船技术的熟练,反映出小伙伴聪明能干的特点.也表现了我去看社戏的急切兴奋之情.老师讲的.
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火.作用是衬托出作者愉
1、交代时代背景2、烘托故事氛围3、表达人物情感4、推动情节发展