秋天的怀恋请你学习本文综合运用多种方法刻画人物形象的技巧写一段表现母爱的文字

秋天的怀念秋天,在我曾生活的地方,是收获的季节.从小时候起,我就喜欢在煦暖的阳光下,在微拂的秋风中,坐在公园的湖边,对着红彤彤的苹果,静静的嗅上很久、很久,再细细的品尝那香甜的滋味.记忆里,那似乎就是

济南的秋天是诗境的.设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大城楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿.你的幻想中要是这么个境界,那便是个济南.设若

这种全面的学习活动.通过全面学习,广泛阅读诗歌,不仅扩大自己的知识面,但也留下了深刻的印象深刻的诗歌文化的祖国,欣赏内在美和情感的诗,理解诗歌的意义,真正受益的交易.n我们已经学到了很多的诗歌,还学会

知识就像汪洋大海,而我只是其中的一叶扁舟,孜孜不倦地汲取着知识.知识就像是宝藏,而我是那勇敢的探索者,努力去发掘那些无价之宝.知识就像是桥梁,而我是那个过桥者,引领我到达成功的彼岸.

●湖是活的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光,伴着我的心,在追逐,再嬉戏.●湖水在枯草丛里微微低语,远处不时传来一两只小鸭的扑翅声,使月夜的湖面更显得孤寂和冷清.●数叶白帆,在这水天一色金光闪闪的海面

我学了这篇文章以后,被这位母亲深深地打动了.多么伟大、无私的母爱啊!于是,我想到了在现实生活中也是多么地爱我呀!虽然有时候我会嫌她太罗嗦了,但这不正是母爱的表现吗?　　记得上二年级的时候,那个多雨的秋

解题思路：直线与椭圆解题过程：等下再传（2）题。最终答案：略

解题思路：第一问，构造“差函数”，利用导数判断单调性、确定极值、不等式（换元可能是较大的技巧）。第二问，利用第一问的结论，赋值得到n-1个式子，相加（中间是“裂项相消法”）解题过程：varSWOC={

解题思路：先求出B=[2a，a2+1]，分2＜3a+1和2＞3a+1两种情况讨论.....................解题过程：

解题思路：考虑映射的概念来分析考虑解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/

解题思路：排列与组合的问题解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/read

我跟你的一样

秋天,在我曾生活的地方,是收获的季节.从小时候起,我就喜欢在煦暖的阳光下,在微拂的秋风中,坐在公园的湖边,对着红彤彤的苹果,静静的嗅上很久、很久,再细细的品尝那香甜的滋味.记忆里,那似乎就是儿童时代,

文中描述了史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情

解题思路：要结合文章内容来分析。解题过程：第一段的段意：“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常。2-5段的段意：母亲为了鼓起“我”生活的勇气，在她重病缠身，肝病疼得她整夜整夜睡不着觉的情况下，坚持要推“我

解题思路：（Ⅰ）根据导数的几何意义求出函数f（x）在x=1处的导数，从而求得切线的斜率，以及切点在函数f（x）的图象上，建立方程组，解之即可；（Ⅱ）先构造函数g（x）=f（x）-lnx=ax+a−1x

解题思路：利用平方差公式解题过程：A-B=1234567×1234569-12345682=（1234568-1（（1234568+1）-12345682=12345682-1-12345

解题思路：根据“加速度”是“桥梁”来解决各类问题解题过程：１、所谓“系统”是指两个以上物体组成的物体系，且物体系中各个物体之间具有直接或间接的相互作用。２、应用牛顿运动定律解决物体系的问题分类：第1类

解题思路：实验解题过程：最终答案：略

1．那位妇女2．①我也暗暗发慌——可能要迟到。②就要破口大骂出来3．①B、D②B、C4．坚强且快乐5．能在困苦的环境下保持一种愉快的心境，这也是我们每个人需要的！是这个吗？再问：还有一题再问：这个我做