秋颂罗兰从秋 秋 秋 秋 秋 秋 颂秋

秋颂罗兰中文章从秋林、秋日、秋风、秋云、秋水等方面写秋景.

我的感受：文章开头把溪水视为“母亲的眼睛”,接着写出了春夏秋冬“眼睛”里流露出的色彩,这既是对溪水的歌唱,也是对母亲的歌唱,因为这溪水里曾“留下我儿时的身影”,曾让我享受过母爱般的幸福：她记住了山沟里

罗兰是香港出了名的鬼后,怎么可能那么少电影.八几年的写几部出名的,九几年开始按顺序,前面的太早了.演出电影八十年代：《双肥临门》《引降》《猛鬼学堂》《猛鬼大厦》《捉鬼大师》《僵尸医生》《天师捉奸》19

1、从整篇文章看,表达了作者什么样的情感?答：表达了作者对秋天的赞美之情.2、文章选取了秋天景物五个最具典型意义的画面来描绘“秋天的美,美在一份明澈”,这五幅画面是枫叶图、（秋林落日图）、（秋云图）、

秋颂教案教学目标：知识与能力目标：1、识记背诵文中的妙词佳句.2、感知文章内容,把握文章主旨.过程与方法目标：通过反复诵读、、联想、想象、描绘、表述等方法赏析妙词佳句,感知文章内容,把握文章主旨.情感

不一样的秋天——罗兰《秋颂》赏析秋颂（罗兰）秋天的美,美在一份明澈.有人的眸子像秋,有人的风神像秋.代表秋天的枫树之美,并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽.当叶子逐渐萧疏,秋林显出了它们的秀逸,

它们都具有作者心目中的秋之“美”.作者认为秋之“美”是闲和逸.那些取得了“成功”,却把“功名”看得很淡的人.

1.文章第4自然段有两个错别字,请找出来并改正.　　（）改为()()改为()　　2.说说文章的结构方式.　　3.最能概括全文中心,直接表达作者情感的一个段落是第（）自然段.　　4.文章是具体抓住“秋”

1、结合全文描绘的秋景,概括“秋之美”美在哪些方面?答：美在：明澈飒爽秀逸淡悠闲逸纯净（不加修饰）澹泊……（从秋叶、秋林、秋院、秋云、秋风、秋水、秋色等方面概括选取特点,每点1分,答4点即得全分）2、

在我看来是不能的.原文是：“有人的眸子像秋,有人的风韵像秋.”这里突出的是主体是秋,也就是说作者主要表达的是秋这个主语.而改过之后的“秋香某些人的眸子,秋像某些人的风韵”这里的秋是辅助词,突出的重点在

1866年---1月29日在法国勃艮第地区的克拉姆西.《约翰·克利斯朵夫》1880年---定居巴黎.1886~1889年----在法国高等师范学校就读.1889~1891年----在罗马的法国学校就读

1.文体人物传记2.文学常识本书由罗曼·罗兰（法国）著20世纪初,他的创作进入一个崭新的阶段,罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”,替具有巨大精神力量的英雄树碑立传,连续写了几部名人传记：《贝多芬传》（19

参考答案：1.（1）秋天教会了我们“怎样去利用寂寞无聊的时刻,发掘出生命的潜能,寻找到迷失的自我”；（2）秋天告诉我们“生命的过程注定是由激越到安祥,由绚烂到平淡”；（3）秋天使我们懂得“生命不是虚空

贝多芬的性格比较孤僻、刚毅、顽强、执着.

作者笔下的秋具有充实、不加修饰、闲逸的特点.2.写这幅画能够表现出秋的清寂,使人有一种清爽的感觉.3.（1）表达了作者羡慕秋的洒脱和不加修饰,十分自然的感情.（2)我们可以从中领悟到：为人处事不可以过

1、空气之美,秋天天高气爽,空气清新,一个“净”字2、颜色之美,秋天色彩纯净,颜色艳丽,一个“艳”字3、神韵之美,秋天明净闲适,俊雅飘逸,一个“逸”字4、心境之美,秋天人心明澈,淡薄洒脱,一个“雅”字

罗曼·罗兰是男的!

具有秋风之美的品格的人!

.总分总的结构方式.2.最能概括全文中心,直接表达作者情感的一个段落是第11自然段.3.文章抓住了“秋”的明澈,“秋”的枫树,“秋”的落日,“秋”的云、风、水和“秋”的闲逸.4.表达了作者对秋天的赞美

在我们塞外,春天总是姗姗来迟,而秋天不请自到,在你猝不及防的时候,来到你的面前.江南还是草长莺飞的时候,我们就已经走在秋天里了.塞外的秋天就是一幅大写意,斑斓的色彩是任何高明的画家也难以描绘出来的.垂