穷人课文中的关联词

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/05 21:57:35
穷人这篇课文里 嗯,是个问题中的语气词表达了什么意思

要抓住反映人物内心活动的部分,指导有感情的朗读.如,描写桑娜抱回孩子后的心理活动一段,要引导学生联系上文,理解桑娜的思想活动.桑娜一家的生活是那么艰难,丈夫的负担是那么重,西蒙的孩子是那么可怜,当她对

为《穷人》这篇课文中的渔夫和桑娜写一篇表扬稿

经济上的穷人,是精神上的富人!是善良的智者!(围绕这句话写就行)

穷人 课文是什么

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆,屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花,海上正起着风暴,外面又黑又冷,在这间渔家的小屋里却温暖而舒适,地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,餐具在搁板

课文{穷人}的小练笔

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续写课文穷人555555555555555555555555555555555555555555555555555555

渔夫的嘴角露出了难得的一笑,而后又消失在了消瘦的脸上,刚刚散去的阴云又聚在了渔夫的眉头,叹了口气:“唉……我们以后的日子就难过了,该怎么办呢?”“又多了两个孩子,以后……”两人沉默了一会儿.对了,西蒙

模仿课文中的句子造句.注意用上关联词.

如果再来一碗酒,却怎么喝得下?但凡在学习上没有坚强的意志的人,时间一长,就松懈了,学习成绩怎么也提不高.如果再迷恋上网,却怎样考上好学校?但凡学生上学,理解父母辛苦的,就不会攀比享受,最终名落孙山.如

小学课文《穷人》词语解释

重点词“忐忑不安”【词语】:忐忑不安【注音】:tǎntèbùān【释义】:忐忑:心神不定.心神极为不安【词语】:顾惜【注音】:gùxī【释义】:①顾全爱惜:身体丨~国家财产.②照顾怜惜:大家都很~这个

课文为什么以穷人为题

课文以“穷人”为题富有深意.文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷——住得差,吃得差,劳动条件差,还有疾病,是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照.就是在这样贫穷的情况下,桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动

《穷人》这篇课文中的桑娜和渔夫是个怎样的人

桑娜和渔夫都是个勤劳、善良的人

课文《穷人》的一个问题

第一个,表达同意的意思,第二个表达疑问的意思

根据《穷人》这篇课文的内容,用下列关联词造句.

1(尽管)自己家的日子已经够苦了,渔夫夫妻俩(还是)决定收养邻居家的孤儿2夫妻俩(宁可)自己多受点罪,(也不)愿意看着这两个可怜的孩子没有人照顾3、(因为  )夫妻俩心地都很善良,( 所以 )在收养孩

穷人课文 中的“她的心跳得很厉害”是因为 ----------------------

因为桑娜害怕渔夫会来只到了会不答应收留这两个孩子,他的五个孩子都够他受了,回来看见了会揍她的!

《穷人》课文分段的意思

第一部分:(1-2)渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的夜晚,焦急地守候在小屋里.等待出海打渔的丈夫回来.第二部分:(3-11)桑娜出门探望丈夫的渔船,想起生病的女邻居西蒙,到了西蒙家意外地发现西蒙病故,她把西

穷人的理解课文啊

心穷物质不穷,物穷心也穷

有关《穷人》课文的问题

桑娜在自己丈夫生死不明的情况下,并没有忘记西蒙,这说明她对女邻居非常关心,同情,表明了她是一个心地善良的劳动妇女.

穷人课文作者是谁

是俄国作家列夫·托尔斯泰

六年级上册课文《穷人》

省略号:表示说话结结巴巴.句号:表示要说下一个话题.感叹号:表示她很怕丈夫知道,和关心丈夫

六年级课文-----穷人 怎么六年级课文-----穷人 怎么续写续写

《穷人》续写天津泰达枫叶学校郝蕴但桑娜坐着一动不动.“你怎么啦?不愿意吗?你怎么了,桑娜?”“你瞧,他们在这里了.”桑娜拉开了帐子.七个孩子依偎在一起.恬静而安详……见此情景,渔夫脸上浮上了淡淡的笑意

穷人生字在课文中的组词,哎.

穷(穷人)啸(咆哮)汹(汹涌)澎(澎湃)湃(澎湃)怨(抱怨)倾(倾城)佑(保佑)唉(唉呀)忐(忐忑)忑(忐忑)魁(魁梧)淋(淋雨)撕(撕扯)瞧(瞧瞧)忧(忧愁)虑(考虑)再问:在课文中的组词再答:恩

课文《穷人》续写

“哦,桑娜,你早抱回来了,怎么不跟我早说呢?”“嘻嘻,我还觉得你和我想得不一样呢!”“西蒙是咱的好邻居,我一定同意!”古老的钟又安详地响了十二下,大家都静静地睡了,在呼啸的海涛声中睡得又香又甜.昏暗的