穷人这篇课文运用那些手法句子

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/13 18:04:21
皇帝的新装这篇课文作者主要运用哪些手法来刻画人物的?

应该是动作,语言,神态,心理(其实我也不知道)

续写穷人这篇课文. 

百度再问:我快写完了谢谢。再答:不客气

穷人这篇课文的续写短点的

自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子后,他们的日子就越来越难熬了.桑娜整天忙个不停,既要照顾七个孩子的生活,又要打扫家庭卫生,稍有空闲就在家里给孩子门缝补衣服,给丈夫修补撕破了的鱼网.桑娜头上的白发多起来了

《穷人》这篇课文为什么要以“穷人”为题?

课文以“穷人”为题富有深意.文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷——住得差,吃得差,劳动条件差,还有疾病,是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照.就是在这样贫穷的情况下,桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动

《穷人》这篇课文怎么续写啊?

《穷人》续写自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子后,他们的日子就越来越难熬了.桑娜整天忙个不停,既要照顾七个孩子的生活,又要打扫家庭卫生,稍有空闲就在家里给孩子门缝补衣服,给丈夫修补撕破了的鱼网.桑娜头上的

穷人这篇课文中穷人指的是谁

西蒙、桑娜、渔夫

《穷人》这篇课文的讲解

课文《穷人》是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品.课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别

《穷人》这篇课文的作者是谁?

是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品

《穷人》这篇课文的现实意义是什么?

《穷人》真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质.《穷人》一文的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期.封建农奴制一步步地崩溃瓦

续写《穷人》这篇课文.紧急!

《穷人》之续写……桑娜与渔夫领养了女邻居西蒙的2个孩子之后,生活便更艰苦了.每天,渔夫都要出门打足够的鱼回来;而桑娜便每天都要照顾7个孩子的吃穿住行,虽然孩子们都很懂事,很吃苦,很听话,但桑娜还是得操

穷人这篇课文是怎样分段

很高兴为您全文共27自然段,3部分:第1.2段是文章的第一部分:讲在海上起风暴的夜晚,桑娜焦急的等待着出海捕鱼的丈夫归来.第2-11段是文章的第二部分:讲桑娜看望生病的邻居西蒙,发现西蒙病死了,便把西

穷人这篇课文,赞美了什么?

赞美了穷人富有同情心,爱心,乐于助人和他们那颗善良,淳朴的心灵.

《穷人》这篇课文主要讲了

课文主要写了,渔夫和桑娜一家生活十分穷苦,但在邻居西蒙死后,却主动收养了他的两个孩子的事.表现了渔夫和桑娜勤劳、善良、与坚强;宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质,同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨生活

《蝉》这篇课文作者要表明的主题是什么?运用了怎么样的写作手法?

《蝉》这是一篇短小的哲理散文.作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱、细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面.然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活

背穷人这篇课文需要多长时间

看个人的把,有些人记性不好,慢一点,记性好总比记性不好的快啦,再问:记性好的1小时能背完吗?再答:差不多了

《穷人》这篇课文的时代背景

课文《穷人》是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品.课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别

课文《穷人》内心矛盾句子

回到家里,她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好,她脸色苍白,神情激动,她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了,……是他来啦?