作业帮第38段对蜡烛
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/08 12:36:39
抒情赞扬两国人民血肉凝成的情谊讴歌对红军最崇高最热烈的感情这样的感情不分国界情同母子!(我们老师是这么说的!)
教学内容：23卡罗纳.教学目标:1.认识5个生字以及其词语.2.有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,激发关爱他人,帮助他人的情感.3.在阅读中感受作者抓住人物的语言,动作,神态进行细致描写的方法.教
--我初二..也一样.应该是.为了更深一层表现老妇人给烈士献出的是一份最诚挚.珍贵的感情.不可比拟的.
第二段中,览物之情,得无异乎?为过渡句,承上启下,引出下文.第三四段：极力渲染“悲”和“喜”的气氛,表现了迁客骚人“以物喜,以己悲”的心情.表现范仲淹“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧
有利于燃烧
我守候了这个伟大的光荣牺牲的战士,祖国是我的心啊,我也为保卫自己的祖国尽了自己的一份力量,我也是光荣的,我的任务完成了,完成了……
象征和平胜利希望象征两国人们的友谊象征红军战士的生命之光寄托兰斯拉夫人们对红军战士的哀思
悲伤,为国家的破落和战乱,也为年轻战士的死亡,她希望自己能够安慰他的灵魂她爱着她的祖国和人民,她盼望着和平,她希望那位士兵能够在天堂中获得安慰,幸福.也为国家的战乱而伤心难过.我抬起头看了他们一眼,他
是为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态.这句.表现了核舟人技艺的精妙绝伦和作者由衷的赞叹
象征和平胜利希望象征两国人们的友谊象征红军战士的生命之光寄托兰斯拉夫人们对红军战士的哀思
一、阅读全文,朗读令你感动的一些片段.说说你对老妇人这个人物形象的理解,并说说结尾两句话的含义.本题通过默读、朗读,整体把握课文内容.老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之苦,她对侵略者满怀深仇大恨,她渴望解
老妇人一系列动作写出他年老体弱,行动很吃力,这更表现出老妇人对红军的敬意与感激,仔细而小心的掩埋着着年轻的红军,像对待亲人一般,表达哀思,赞美了老妇人与红军之间最珍贵的情感,是使文章更感人的描写,写出
不能,先解释词义,在作比较,即可
蜡烛象征着生命之火,表达了俩国人民的友谊再答：求采纳
因为她把所有保家卫国,不怕牺牲的战士们,都视作自己的孩子,对他们充满敬意和爱心（可以从她用的蜡烛的珍贵体现出来）
老先生是一个质朴、博学、方正、严而不厉的人,鲁迅很尊重他.再问：第七自然段的理解呢~再答：以没有雪的无味来衬托下雪带来的捕鸟的乐趣，详写捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验。再点“乐园”。
亲爱的孩子们,我们南斯拉夫人对不起你们.这位死去的年轻的苏联的孩子,他可能很惦记家人,也许他的家人还在盼望他早点回家团聚,他们还不知道孩子已经死去,这会给他们,他的家带来多么大的伤害,我想这不是你们能
不能.说明了老妇人十分珍惜这只蜡烛,把它藏得很深,只能用手摸索着把它拿出来.
不能.“摸出”说明了老妇人十分珍惜这只蜡烛,把它藏得很深,只能用手摸索着把它拿出来.而“拿出”或“取出”则表达不出.
千千万万的人民和战士的鲜血铸造了新中国