第6自然段中作者说,无论怎样,也要-搜答案-智慧作业帮

"兴高采烈"＂跳来跳去＂,表现出狐狸一家团聚时兴奋而快乐的样子,体现了作者赞美人与动物之间互相信任,互相帮助的思想感情,展现了动物之间浓浓的亲情,读来感人至深.

问题一：那时母亲为我讲故事、唱童谣,用她的勤劳为我打开民间文学宝库,给我送来月夜浓郁的诗情,让一颗混沌的童心豁然开朗.问题二：（1）母亲对孩子的启蒙教育是在夏夜月光下进行的；（2）这种启蒙教育是充满着

突出了作者热爱洞口

羚羊木雕很珍贵,不能送人,一定得要回来

虚实结合,表达出了作者对穷苦人民寄予的深切和贫富悬殊的社会现实的强烈不满

这是作者对时光飞逝的感叹,更是作者不甘虚度光阴力求上进的内心表白.朗读时要语调上扬,表达出作者感慨时光流逝不甘年华虚度的强烈情感

对济南冬天的喜爱和赞美之情.老舍先生在文章中还投入了他的情感.老舍先生曾在当过7年老师,济南可以说是他的第二故乡.可见他对于济南是有着故乡般的热爱的.

《庐山的云雾》选自小学语文苏教版第六册第一单元中的一篇写景的课文.作者以优美的语言、比喻和联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态,瞬息万变的景象,字里行间流露出了作者对庐山,对祖国山河深深的热爱之情.《庐

1.因为所有的鸟都计算不出天的蓝度、透明度、高度和深度；表达了作者对春季那蔚蓝、透明、高深的天空的赞叹与喜爱的心理.2.表达了作者对没有蒙受现代“文明”污染的已民逝去的春天般境界的肯定和向往.我看你提

这里的“春天”指的是小时候故乡的春天,是天空中有风筝的春天,这样的春天早已不在.现在,由北京的风筝联想到故乡风筝的春天气息.所以觉得这春天就在北京的“天空中荡漾了”

啊?是同胞啊.应该是面对不幸,我们要不放弃,不屈服,向那重新振作起来的花一样,以饱满的热情投入进去,去创造美好幸福的生活.呵呵祝你好运!

《灰椋鸟》这是一篇非常生动优美的散文,主要描写了灰椋鸟归林时壮观的景象和归林后喧闹快活的场面,表达了作者对鸟的的喜爱和对园林工人辛勤劳动的赞美.课文的4、5自然段是文章的重点,由此我设计的本课的教学重

在遭遇火灾或水灾的时候,蚂蚁为了保住团体,通常这么做.通过外围的牺牲来保全内部的安全,自是一种智慧.

升华体会此时,我们再看同学们都读完了,说说每个自然段的意思.你想象到了什么?说说自己读文章体会作者的思想感情.三、教学建议1.在初读的

运用了比喻、拟人、想象等表达情感的方法.

《山中访友》第6自然段作者从（一朵落花）、（一片落叶）、（一块石头）感受到时间的变迁,生命的轮回.

1黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星.有时候在古柳下面点起篝火.2栖鸦与湿桂花.

一、1——2,3,4,5：“6?”7“8,9."10.二、这一段的大概内容：小道格拉斯很出乎老师的意外,画了一只手,老师明白了这是因为自己对他的关爱.

这段话作者用比拟的手法讴歌了美丽的大自然,描绘出了大自然的伟大与奇妙之处,为全篇奠定了基调

补第（6）自然段：我们顺着伙伴指向的地方拼命的划去,渐渐地我们听见了鸟的声音,伙伴说：“跟着鸟飞行的方向划,我们就有救了!”于是大家拼尽全力,使命的朝着鸟飞去的方向划,大家划而划,终于上岸了,我们得救