作业帮第二段写景充满了诗情画意,从触觉写的句子是.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/08 13:47:42
⑴先写动物,后写植物.⑵从描写的范围来看：先写整体.后写局部.⑶从描写的对象来看：既有植物,又有动物.⑷从观察的角度来看：①有好看的（视觉）：碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,肥胖的
是仿“不必说……也不必说……单是……”吗?不必说翻滚而来的浪花,自由翱翔的海鸥；也不必说清澈蔚蓝的海水,浩瀚无际的海面.单是这阵阵涛声,就已使我心旷神怡.
第二段是著名的写景段落,作者极力摹写楼阁之壮丽及山川之胜景,在我们眼前展现出一幅流光溢彩的秋景图.本部分作者带着读者趋名楼,登高阁,览观楼台的壮丽,山川的旷远,市井的繁华,舟楫的众多,点缀以渔歌、雁声
描绘了草原的美丽、蒙古族主人的友好往来和热情好客.（希望对你有用.）
不必说盛开的风信子,光滑的鹅卵石,高大的杨树,嫩绿的垂柳,也不必说喜鹊在天空长鸣,美丽的蝴蝶飞舞在花丛中,娇小的壁虎趴在墙壁上,脆绿的蚂蚱忽然从草丛中直窜出来.单是周围的墨绿的湿草地一带,就有无限趣味
不必说{}低静也不必说{高（整体）高动（面）低单是{动（局面）静（点）
用把字,主语为“那充满诗情画意”,而用让,主语则为“我”
社戏全文围绕看社戏讲了哪些事?第一课时一、导人新课.上学期,丰富的感觉：月夜行船一段的景物描写分别从视觉听觉嗅觉感觉等侧面着笔,
这是一篇描写童年生活的散文,收在鲁迅的《朝花夕拾》当中.这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章.从文章题目可以看出,本文包括两个部分,两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程.作者先
《从百草园到三味书屋》讲义学习目标：1、识记积累有关字、词和文学文体常识.2、学习准确的形容,准确的表述动作,体会记叙的感情色彩.3、通读全文,熟读课文第②段描写百草园自然风貌和第⑦段描写“捕鸟”过程
旧日习作一首——《深宫月夜辞》宫灯初掌夜添光,烛透纱罩摇花窗.荼縻暗下胭脂色,夕颜送来一园香.几枝疏竹斜映月,漫天繁星正投江.何人载酒扁舟上?何事放歌明月旁?登楼送目惟见夜,凭栏侧耳但闻篁.抚琴调弦遥
这是一篇描写童年生活的散文,收在鲁迅的《朝花夕拾》当中.这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章.从文章题目可以看出,本文包括两个部分,两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程.第二段
苏轼夜游承天寺；明月的空明澄澈,竹影的疏影摇曳,景物的似真似幻；贬谪(zhe二声)的悲凉（怨气）,漫步的悠闲（喜气）,内气的旷达（大、傲气）我能做的就这麽多,求你了选我吧!
不必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑,古色古香青砖碧瓦的西安古城墙,晨钟暮鼓的钟鼓楼,也不必说幽静美丽的兴庆宫,庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台,赫赫有名的西安事变的兵谏亭、大雁塔、小雁塔
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.泉眼无声惜细流,树荫照水弄轻柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.风雨送春归,飞雪迎春到.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏.俏也不争春,只把春来报.待到山花烂漫时,她在丛中笑.
深林人不知,明月来相照.前两句是说诗人恬静安逸的心情.
把九寨沟比作‘充满诗情画意的人间仙境’
阳光潇潇洒洒地在大海上抖落下赤朱丹彤,天和海都被她的笑颜感染了,金红一色,热烈一片.
这是一篇描写童年生活的散文,收在鲁迅的《朝花夕拾》当中.这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章.从文章题目可以看出,本文包括两个部分,两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程.第二段