第五自然段中的加点词"据估计"和"大约"能否删去?为什么?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/15 01:03:54
语文的短文阅读题《飘香的生命》1.作者为什么称“嫩黄的桂花”为“惹人怜爱的小东西”?2.第二自然段中的加点词“静谧”、“

1.湿润:1是因可怜小花朵2是因那默默行善的老人的故事所感动2.毫无张扬之意的作用是连接下文3.暗香的含义该是写它的默默无闻献花香的精神吧4.是教人,做人要多帮助需要帮助的人,少记报酬.不要唯利是图.

走一步再走一步:分析第9自然段加点词语表达效果?加点词:慢慢地,晕倒.

慢慢地:表现出其他小朋友已经在小心翼翼地行动起来了.晕倒:表现出作者当时心里十分恐惧,害怕.

仿写山中访友第五自然段

第五段发上来再问:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?其实是续写,只给了一句再答:这里的一切,哪个不是我的朋友?我亲切的跟他们打招呼:你好!柔软的沙滩!你闪烁着光芒,是要引起我的注意力

六年级上学期第一课的山中访友中的第五自然段仿写..

校园访友  走进校门,就与微风撞了个满怀,风中含着玉兰花和木瓜的香气,早晨,好清爽.  那棵雪松,是我要拜访的第一位老朋友.啊,老松,你如一位德高望重的老人,在这门口站了几十年了吧?你像一把撑开的大伞

六年级语文上册人教版第一课 第五自然段中的人称有什么变化

整段都用了第二人称一到四自然段,除了第二自然段最后两句用了第二人称,其他的都用了第一人称.到了第五自然段,变为第二人称.

请用简洁的语言概括山中避雨中的第五自然段的主要内容

告别三家村的青年,并联想到这次会面是胡琴和音乐的因缘.

《诗中的秋》第五自然段中告诉我们哪些欣赏诗歌的方法

1,比较诗句.2,比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式.3,关心诗人的身世际遇.希望对你有帮助

三峡之秋的第三第四第五自然段中的“它”,“这”,“他们”指什么

(1)它指长江;(2)这指那层青色的雾;(3)它们指灯标和渔火

《夏感》中的第五自然段运用了什么写作手法

大概是对比的写作手法再问:你说的是对的不过我们今天已经讲了...再答:呃

仿写山中访友中的第五自然段,要写有关海滩的.

海啸停了.海上传来海鸥的叫声,天空上掠过一群归鸟.我该回家了.我轻轻地挥手,告别海滩上的朋友,带回了满怀的好心情.好回忆,还带回一路月色.

卖火柴的小女孩第五自然段中的哪怕是什么意思

回答:哪怕形象地体现了小女孩的寒冷,体现出小女孩渴望擦燃火柴来暖和自己和火柴对女孩的重要.不懂请追问!再问:神马意思?再答:1.连词。表示姑且承认某种事实。

《深层海水的利用》1.第三自然段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是( 加点词“肥料”在文中的意思是( )2.第五自然段的

丰富;营养丰富的食物列数字;说明深层海水是一种奇妙的“绿色药品”(或:说明用深层海水治疗先天过敏性皮炎疗效良好)营养丰富  能形成“涌升海面”  洁净少菌&nb

《人类为何对月球“情有独钟”》第五自然段中的加点词“据估计”和“大约”能否删去,为什么?

不能删去.据估计和大约都含有也许的意思,就代表还没有确切的数据.如果去掉的话,就代表已有确切数据,与内容不符.

阅读第五自然段,注意加点的词,仿照排比句再写一句.谁会,教教我

把读书改为学习,最后一句把书改为学习,其他不变,完美解决

生命的价值第五自然段中的竟能否去掉?为什么?

不能,用“竟”字加强语气,表示一种出乎意料.

《郑成功》第五自然段

荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮,企图负隅顽抗.英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火,驾着舰船向敌军舰队冲去.他们将敌舰团团围住,使敌人的大炮失去了威力.随著“轰隆”一声巨响,所有的舰船都振动起

滕王阁序第五自然段中的典故?

1、无路二句:据《汉书·终军传》,终军字子云,汉代济南人.武帝时出使南越,自请“愿受长缨,必羁南越王而致之阙下”,时仅二十余岁.等,相同,用作动词.弱冠,古人二十岁行冠礼,表示成年,称“弱冠”.2、投

《大江保卫战》第五自然段

汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的电杆.滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星.汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞