第八课课文六年级下册三人 行

蒙古等游牧民族传统的住房.古称穹庐,又称毡帐、帐幕、毡包等.蒙古语称格儿,满语为蒙古包或蒙古博.游牧民族为适应游牧生活而创造的这种居所,易于拆装,便于游牧.自匈奴时代起就已出现,一直沿用至今.蒙古包呈

（1）列数字：傣族村寨多则二三百户,少则一二十家,都由一幢幢别致的竹楼组成.（2）举例子：比如,许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭,启后子孙读与耕.”（3）打比方：他们大多为三至六层楼

晕,第8课是有月亮的晚上啊　　王连明　　窗外有悄悄说话声,叽叽喳喳.我故作严厉地大声问：“谁呀?”说话声顿止,突然又响起一阵哄笑,接着是一群人逃离时纷乱杂沓的脚步声.山村里,惊起几声响亮的犬吠.　　我

3a（1）have（2）cabbage（3）juice（4）soup（5）dumplings3b（1）dessert（2）specials（3）banana（4）Apples（5）icecream（6

课文介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼,体现了生活结缘的民俗文化.

RobinHood罗宾汉

童年的发现再问：我要的是全篇课文再答：本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。　　课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲

人教版旳话就是:真理诞生与一百个问号之后有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后.其实,这句话本身就是一个真理.　　人们总是很尊敬发现真理的人.其实,要发现真理,说难也不难,说容易并不容易.真理常

文题“最后一课”,即亡了过的阿尔萨斯人最后的一堂法语课.标题不但指出了文章内容,而且蕴含着悲怆的气氛和悲愤的情绪,一定程度上暗示了文章的中心.

客家民居：①作者运用形象生动的比喻手法,概括的说明了客家圆形围屋在世界建筑史上的重地位.②详细介绍了客家民居的显著特点,指出营垒住宅的建造原因.具体描写了住宅的建材、外观和整体布局特点.③介绍了圆形围

童年的发现本课讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力.　　课文先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实.　　课文的重点

回答笨蛋的人是二郎神,是蛋白质.

相同点：1、客家民居和傣家竹楼都采用了列数字和打比方的手法.2、两篇短文都讲了民居的形成原因,3、两篇短文都通过民居,反映了中华传统文化的魅力.不同点：1、开头不同,客家民居是写被誉为“世界民居奇芭”

课文主要写了鸟鸣圆舞曲,鲜花圆舞曲,弯道圆舞曲,酒馆圆舞曲,讲了在这个音乐之都中,最重要的并不是到处都有的音乐会,到处都有的音乐家雕像与故居,而是你随时随地都会感受到音乐的存在.课文《维也纳生活圆舞曲

藏族最具代表性的民居是碉房.碉房多为石木结构,外形端庄稳固,风格古朴粗犷；外墙向上收缩,依山而建者,内坡仍为垂直.碉房一般分两层,以柱计算房间数.底层为牧畜圈和贮藏室,层高较低；二层为居住层,大间作堂

今天,我阅读了《语文补充阅读》上的一篇文章——《丰碑》.这是一篇感人肺腑,催人泪下的文章.读后,我的心灵受到了深深地震撼.这篇文章写了在红军二万五千里长征途中,一个在军队里管袄服、物资等的军需处长竟然

本文记述了作者九岁时,居然有了和达尔文一样发现的事,表现了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力,表达作者对美好童年的留恋之情

我时常想起那一次在溪亭饮酒时的情景——我坐在溪亭里观赏着那千姿百态的荷花,只觉得自己被眼前的荷花深深吸引了——有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱.有的刚刚绽放,几只蝴蝶就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形

给个题目,我帮你写再问：用硬币编故事820字快！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！再答：额......我在马路边捡到一分钱..........................

课文简说中国民居具有古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴.这篇课文是写我国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼.客家民居客家民居是中国南方山区的建筑