作业帮第六自然段中,马教授"捧起了花名册
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/19 10:14:30
作者着力描写了（月光）和（山）.
总领并引起下文.开篇先说作者儿时视力极好,然后点明文章主旨.提示:总写我童年时视觉敏锐,喜欢仔细观察,常有"物外之趣".
起了点名中心的作用
请把句子打出来谢谢
..--就这么点线索?算了.给你地址自己找去把.
在祖母去世、父亲失业、家境衰败的情况下,在浦口车站送别时,父亲穿铁道、爬月台,为儿子买橘子时的背影.它既是父亲形象的素描,又是他爱子精神的写照：父亲肥胖而吃力的“形”,慈爱和迂执、艰难和努力、困顿和挣
过渡（承上启下）.由写小女孩一家的变化自然地转换到写盖茨街的变化.再问：内容上再答：结构上起承上启下的作用，内容上从写小女孩一家的变化过渡到写盖茨街的变化。
在祖母去世、父亲失业、家境衰败的情况下,在浦口车站送别时,父亲穿铁道、爬月台,为儿子买橘子时的背影.它既是父亲形象的素描,又是他爱子精神的写照：父亲肥胖而吃力的“形”,慈爱和迂执、艰难和努力、困顿和挣
海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫.他开的诊所已远近闻名,在波兰的布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所.作用：开篇点题
点明中心交代了和谐的气氛
好像是排比
捡起一块石头,捧在手中,我瞧见了石头的裂缝.用耳去倾听那流淌的溪水,我听见了小水滴们正谈着话呢!捡起一朵树叶,捧在手中,我嗅到了树叶独特的甜美味道；拾一枝树枝,细数精致的分杈,我看到了它极富韵律的生命
描写落叶,石头的用了联想
写了新叶的一生是短暂的.
运用了拟人的修辞手法,生动形象的写出了荷花的婀娜多姿,运用理比喻的修辞手法将荷叶比作即将翩翩起舞的裙运用拟人的手法写一种花就可以了
用了对比手法,有突出作用
读了第六自然段让我们感觉到生命的轮回、世事的变迁.这就是大自然的魅力.只有像作者那样用心地去感受,才能感受得到.
可以只是动作不一样再问：可以那为什么可以再答：因为捧是两手一起捧起花名册，拿是一手拿起花名册
不可以,感情不够强烈,只有用“捧”才能体现马教授珍视师生友谊.再问：呃，还可以
捧,显得更郑重、尊重拿,显得挺随便的,一点也不在意我觉得捧更能表达教授此时的心境!