作业帮紫藤萝瀑布但是我没有摘--我不觉加快了脚步
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/06 01:41:31
“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.”“它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布”
9.作者睹物释怀,看到蓬勃盛开的紫藤萝,感悟生命顽强与美好,从而将心中的悲痛化为精神的宁静.10.失去小弟的悲伤11..我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过.流着流着,
想摘一朵是因为情不自禁.前文表明了作者对它的喜爱与好奇.但是没有摘,可能一方面确实是因为作者的确没有摘花的习惯,还有可能因为作者不忍心摘下这美丽的充满生命力的花,想将这份美保留下来.在当时的文革之后的
个想摘一朵是因为情不自禁.前文表明了作者对它的喜爱与好奇.但是没有摘,可能一方面确实是因为作者的确没有摘花的习惯,还有可能因为作者不忍心摘下这美丽的充满生命力的花,想将这份美保留下来.在当时的文革之后
1作者睹物释怀,他看到蓬勃盛开的紫藤萝花,感悟到生命的顽强与美好,从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静.2花又开了,开得这样“密”,使“我”感到生命是永恒的,生命力是旺盛的,它给人强烈的震撼力量.3.在文
.但是没有摘,因为作者不忍心摘下这美丽的充满生命力的花,想将这份美保留下来..
喜爱所以想摘,又因惜花所以不忍伤它,所以愿意欣赏而不伤害
先说声“对不起”我不能回答那么多,你凑合看吧!忽忽~1.这是在改革解放初期的时候写的,文化大革命的时候不让养花,都把花给砍掉,改种成了果树,以为再也看不见这样盛开的藤萝了,但这里又看见了十年前那样盛开
应该是起转折作用吧再问：不对啊~再答：老师没有讲这句诶，你急不急要答案？不急我明天给你答复。。。我去问问我朋友她们讲没。。。再问：不用啦我会了,你给我说这题答案.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动在欢笑在不
说明我对这顽强的生命力感到震撼,感到不舍.你也可以认为这是侧面描写,与作者背景对应,表明了她从小受到了良好的教育,是一个读书人,为后文文化大革命发生的种种与她曾有的担心做铺垫,答案不一定,按自己的理解
没有矛盾,写出勒作者想起弟弟后,强烈的心理活动.
欲扬先抑,为后面情感表达做铺垫.
上一段是写作者被紫藤萝花带入了它们的迷人世界里这一段是写作者看花的感受,作者沉浸在花朵的光辉中,感到了精神的宁静和生的喜悦仔细阅读就知道这是连接两段的过渡句起到了承上启下的作用
个想摘一朵是因为情不自禁.前文表明了作者对它的喜爱与好奇.但是没有摘,可能一方面确实是因为作者的确没有摘花的习惯,还有可能因为作者不忍心摘下这美丽的充满生命力的花,想将这份美保留下来.在当时的文革之后
紫藤萝的勃勃生机吸引了我,而且全文要凸显的正是这种生命所孕育的生机,同时与文末照应,也是考虑了行文构思的完整.
表现作者对美好事物的保护,对破坏美这种让人厌恶的行为强烈反对
采用对比和插叙.吸引读者.引出下文作者对生命的感悟,突出中心.
内容的转折
想摘一朵是因为情不自禁.前文表明了作者对它的喜爱与好奇.但是没有摘,可能一方面确实是因为作者的确没有摘花的习惯,还有可能因为作者不忍心摘下这美丽的充满生命力的花,想将这份美保留下来.在当时的文革之后的