红楼梦描写人物的段落

动作描写走的动作1、一九四九年九月底的一个夜晚,英吉利海峡的朴次茅斯港口,有一个身材高大的中国人,快步踏上了一艘开往法国的渡海轮船.当他穿过英伦少峡的迷雾,迎着海风走上甲板的时候,可以看见他的脚步稳重

著名作家叶圣陶先生在《多收了三五斗》中,写农民大清早到河埠头后、急切询问米价,同米行先生进行了这样的对话：“糙米五块：谷三块.”米行里的先生有气无力地回答他们.“什么!”旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵

请问哪种伤心?再问：学习不好，因此伤心再答：为什么我的努力换不来我想要的，每每拿起书，心里就有说不出的失落，似乎听到手上的书本在取笑我，真的是我不够努力吗？还是上帝在考验我

这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪,他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来.他立马又紧张起来.他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的目光.然后他又把头低下去,好像怕被

司徒王允归到府中,寻思今日席间之事,坐不安席.至夜深月明,策杖步入后园,立于荼蘼架侧,仰天垂泪.(三国八回王司徒巧使连环计董太师大闹凤仪亭）说着,进入石洞来.只见佳木茏葱,奇花闪灼,一带清流,从花木深

光洁白皙的脸庞,透着棱角分明的冷俊；乌黑深邃的眼眸,泛着迷人的色泽；那浓密的眉,高挺的鼻,绝美的唇形,无一不在张扬着高贵与优雅,　　浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起,长而微卷的睫毛下,有着一双像朝露一样清

记得我读三年级的时候,刚过完年去上学,同学们兴高采烈地谈论着春暖花开的美好,可是,我不觉得有什么好.因为我在料峭春寒中上学,早晨我冷得牙齿打颤.班上的同学说“你看,她的嘴唇发青.”过完几节课,我回到家

一、联想式心理描写我觉得面前是一团火,一团闪着真诚、热情光芒的火,她烘热了我的全身,温暖着我的心,心中泛起层层涟漪.我心中的冰在消逝、融化,它化做一脉清泉,浸润着我的心田……二、幸福崇敬式心理描写依偎

名人传》——《贝多芬传》他身材不高、十分强壮,具有运动员似的强健骨骼；一张褐色的宽脸膛,人只有在年迈的时候才会面色蜡黄,病怏怏的,尤其是冬天,他呆在家里,不去田野上时.他前额很高,且十分宽阔,浓密漆黑

1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手.铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本.课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线

拖着沉重的双腿慢慢挪回家,躺在床上,翻来覆去、辗转反侧睡不着觉.心里暗暗地想,他能做的那么优秀,我为什么不能呢?难道我比他笨?难道是因为他的爸爸妈妈是体育老师?不,不可能!我绝不是比他笨,也许只是我比

①这里黛玉喝了两口稀粥,仍歪在床上.不想日未落时,天就变了,淅淅沥沥下起雨来.秋霖脉脉,阴晴不定,那天渐渐的黄昏时候了,且阴的沉黑,兼着那雨滴竹梢,更觉凄凉.知宝钗不能来了,便在灯下随便拿了一本书,却

满纸荒唐言,一把辛酸泪.都云作者痴,谁解其中味.”曹雪芹所创造的《红楼梦》是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品,可以代表古典小说艺术的最高成就,它继承了《金瓶梅》的网状结构特点,以荣国府的日常生

1、上课了,我连作业都不写了,一直在背书.（万一老师抽查到我,看我背得结结巴巴,会不会批评我呢?要是老师抽查到我会背的小节就好了,就怕老师抽查我不会背的段落,那我就惨了!）可等了半天老师还是没有抽到我

绺靓丽的黑发飞瀑般飘洒下来,弯弯的柳眉,一双明眸勾魂慑魄,秀挺的琼鼻,粉腮微微泛红,滴水樱桃般的樱唇,如花般的瓜子脸晶莹如玉,嫩滑的雪肌如冰似雪,身材曼妙纤细,清丽绝俗.帅哥：（不过我觉得这些都描写的

作弊时场面：我把小纸条偷偷藏在笔盖里,写满了密密麻麻的字,心里似乎老是有两个小精怪在召唤我,一个拉着我说：“快看啊~看完第一名就是你的~!”另一个却在那里怒气冲冲的对我说：“你怎么能够这样呢!”我的脸

描写人物动作,最重要的是注意观察.在日常生活中要格外留心,观察周围各种人形形色色的行为动作,特别要注意不同的人的动作特征,抓住特征仔细地反复地进行观察.如下面例段：小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步

描写老人：脸上的皱纹已经出卖了他了沧桑让人感到丝缕悲凉他的手犹如是脱落了的树皮可以看出的饱经苦难头发在月光的斜射下银光闪闪头发也是屈指可数用一根好像没有了弹性的橡皮筋圈起来时不时极不情愿的把手从裤带里

第三回.迎春、探春、惜春的描写：第一个肌肤微丰合中身材凝新荔温柔沉默观之可亲.第二个削肩细腰长挑身材盼顾神飞文采精华见之不俗.第三个身量未定,形容娇小.其钗环裙裾皆是一样的装饰.王熙凤：这人打扮与别人

1、村子里有一个小姑娘叫杜鹃,红扑扑的小脸蛋,长长的睫毛,站在那儿像朵盛开的鲜花,走起路来,一蹦一跳的,像只活泼的小羊羔.小姑娘常常和小伙伴们一起山坡上采各种各样的鲜花,用灵巧的小手,编成艳丽的花环,