结合全文内容,思考第二段,想一想作者为什么会有"既平静又波涛汹涌的矛盾心理.

韫T0T我也找不到.杯具了.我Q又崩了.

欧阳修的“乐”是与民同乐为自己的主要情感的,而范仲淹的“后天下之乐而乐”是来表明自己的远大志向抱负,五柳先生的“乐其志”则突出了五柳先生的“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的品质

缥碧、见底急湍、猛浪竞轩邈争泉水击石声好鸟相鸣声蝉叫声猿叫声

在我看来是不能的.原文是：“有人的眸子像秋,有人的风韵像秋.”这里突出的是主体是秋,也就是说作者主要表达的是秋这个主语.而改过之后的“秋香某些人的眸子,秋像某些人的风韵”这里的秋是辅助词,突出的重点在

1.因为他们被关在笼中,失去了自由快乐,因为他们没有生活在大自然中.2.这段话连用三个“好像在……”采用了排比的手法,将归林的鸟儿人格化,形象地写出了鸟语的动听有趣及给人带来的乐趣,从中流露出作者的喜

1）屠夫惧狼、屠夫御狼、屠夫杀狼2）愿为市鞍马,从此替爷征.3）万里赴戎机,关山度若飞.

1.人类是爱的价值,苦难对人的价值,人的存在与成长对世界的价值2.“雪”,是洁白而高贵的,而“初雪”又常常是在人们的期盼中翩然落下,作者以“初雪”为喻,既含有对纯洁而又高贵的生命的赞美,又寄喻了对新生

是《童趣》那文么?我们学时是这名字.……见渺小之物必细查其纹理,故时有物外之趣…….物外之趣有三.1.观蚊如鹤：夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊

不能.文章详写“我”和祖父的故事,突出表现我与祖父的亲密无间,孙女调皮,祖父慈爱,彼此都已经习惯,整个家庭的气氛和谐,故事发生的地点是后园,也只有在后园才能出现这样的故事,更说明“祖父、后园、我这三样

定义：叶子里最普遍而又最重要的色素是叶绿素.它能吸收太阳光,把二氧化碳和水制成有机物质,供给植物本身以及动物的食料,这就是光合作用.

原文那句话起了承上启下的作用,修改后起不到承上启下的作用了.原文“有些人的眸子像秋”和“秋像有些人的眸子”侧重点不同,前句的重点是“秋”,后句重点是“人”,从上下文开看还是写秋的成分要更多,所以还是前

介绍故事发生的时间、背景和地点,同时以小弗朗士的视线引入后文,为故事情节发展埋下伏笔.-表示这是绝对正确的原版答案-

作者所难忘的是平桥村人的真挚朴实的感情和特有的乡村风光,自由的空气,人与人之间和谐亲密的关系.体现出人情美、景物美.另外一个说法是：所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的

作者为了体现美好的童年生活以及童年时纯真的友情,唤起读者对美好生活的追求.再问：可以再多说一些吗？？老师让我们至少些两行.拜托再答：作者对美好的童年生活的回忆，对充满诗情画意的江南水乡的赞美之情，引发

1.山路蜿蜒,云儿相伴,林海莽莽,白云飘漫.朦胧过后,骄阳灿烂.回首望去,如在云端.如入仙境,何其壮观!2.它有自己的高度,既不低就为雾,也不奢望飞升苍茫的穹宇.就是在浓雾弥漫之际,也不混同,雾散了,

1.开头：“俄罗斯的伟大的心魂,百年前在大地上发着光焰的,对于我的一代,曾经是照耀我们青春时代的精纯的光彩.在十九世纪终了时阴霾重重的黄昏,他是一颗抚慰人间的巨星……”2.结尾：“托尔斯泰并不向那些思

Firstlistenandthenanswerthequestion.听录音,然后回答以下问题.HowdidMrs.Sterlinggetherbagback?Mrs.AnneSterlingdid

以山间朝暮和四时之景,写山水之乐亦无穷.

1、以作者儿时的亲身经历：根据眼前自然景物的形象,在头脑中创造出超出事物原来特征的新形象,并从中得到乐趣.如又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快.

第四段：“月下荷塘”运用比喻、博喻、通感等修辞手法,意象有：荷叶、荷花、流水,视听结合第五段：“荷塘中的月色”巧用动词,运用比喻、通感等修辞,描写了月光与月影第六段：“周围景色”,描写的有树与远山,分