老妇人的心理变化

悲伤,为国家的破落和战乱,也为年轻战士的死亡,她希望自己能够安慰他的灵魂她爱着她的祖国和人民,她盼望着和平,她希望那位士兵能够在天堂中获得安慰,幸福.也为国家的战乱而伤心难过.

下岗的乔依（无偿帮）老妇人（修好汽车）,老妇人在（用餐时）又得到了乔依妻子的细心照顾,也受到了（爱的感染）,（留下一些钱）,（悄悄地走了）.文章赞扬了（人间的友爱互助）,告诉人们：（当别人需要帮助的时

她为了于敌人同归与尽；表现了她大无畏的献身精神.

老海棠树,奶奶.奶奶!奶奶——语气角度分析我心理变化的过程一声陈述的语气写出“我”有—点不安,知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求,

解题思路：结合课文内容理解课文。解题过程：我知道你们又失去了一位好战士，心里特别难过，我也同样心痛。你们这些孩子真不简单啊！为了打击法西斯，年纪轻轻就离开了父母，在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋

为儿为女为子孙,操碎心受苦受累,无怨无悔,就像蜡烛一样,吃放自己的光芒,燃尽自己,却默默照亮儿女.

她从地窖里爬出来,想招呼那五个红军到她那里去她认定,她自己住的地方比较安全,然而她刚爬出一半,一颗炮弹落在近旁炸开了.她不会匍匐前进,也不能快跑.她干脆直着身子,一摇一摆,慢慢地向方场上走去.

亲爱的孩子们,我们南斯拉夫人对不起你们.这位死去的年轻的苏联的孩子,他可能很惦记家人,也许他的家人还在盼望他早点回家团聚,他们还不知道孩子已经死去,这会给他们,他的家带来多么大的伤害,我想这不是你们能

对“黑围巾”的多次描写,表现了沉痛哀悼的庄重情感,渲染了肃穆气氛,突出了老妇人与牺牲的苏联红军战士之间跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱.老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦,她对侵略者满怀深仇大恨,他渴望解

悲伤,为国家的破落和战乱,也为年轻战士的死亡,她希望自己能够安慰他的灵魂她爱着她的祖国和人民,她盼望着和平,她希望那位士兵能够在天堂中获得安慰,幸福.也为国家的战乱而伤心难过.我抬起头看了他们一眼,他

苏联年轻的红军战士,你为我们南斯拉夫人民的解放献出了宝贵生命.我只能把你葬在南斯拉夫的土地上,这支蜡烛伴随着你,我们南斯拉夫人民也永远伴随着你.愿你安详的躺在这里.你我如同亲人,共同抗击法西斯罪恶的侵

多可怜的孩子啊,他还那么地年轻,想必还没有成家吧?唉,多亏了这些红军啊!他们不属于南斯拉夫,是苏联红军,却心甘情愿地帮我们打这些该死的德国人,要时刻冒着生命危险,可他们仍不怕,仍旧宁愿帮助我们,多么可

1题:天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的.2.根据上下文,推断文中加点词的意思.(1)凤毛麟角:形容很稀少,和珍贵的意思!(2)忐忑不安:形容心理因为做错了事情感到很不安,或是什么事情使其不安,心神

对侵略者充满深仇大恨,她渴望和平,对红军充满敬意,也有沉痛的心情.转别人的··

悲伤,为国家的破落和战乱,也为年轻战士的死亡,她希望自己能够安慰他的灵魂她爱着她的祖国和人民,她盼望着和平,她希望那位士兵能够在天堂中获得安慰,幸福.也为国家的战乱而伤心难过.我抬起头看了他们一眼,他

本文有两条线索,一条是“我”的心理、行动的变化,一条是老妇人的语言变化.全文围绕这两条线索展开,脉络清晰,层次分明.先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴,使“我”十分沮丧,不敢在家中练琴.接着写“

悲伤,为国家的破落和战乱,也为年轻战士的死亡,她希望自己能够安慰他的灵魂她爱着她的祖国和人民,她盼望着和平,她希望那位士兵能够在天堂中获得安慰,幸福.也为国家的战乱而伤心难过.我抬起头看了他们一眼,他

三男邺城戍.一男附书至,二男新战死.存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙.有孙母未去,出入无完裙.老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊.”

关心下一代,善良,

可以说是一位耳“聋”的老妇人也可以说是一位音乐学问最有声望的教授,首席小提琴手我们老师刚教