老师如何提高课堂效率

讲一个知识点,做几个相关题目,题目从简单到难循序渐进.这样学生在课上就能掌握得很透彻,课后也会做题了.但是需要你课下做很多工作,多翻翻今年的考题和市面上的练习册,找出重难点,有针对性的出题.

如何提高高中地理课堂教学效率,适应新课改的浪潮,焕发新的活力,把课堂真正变成培养学生素质和能力的有效场所.让学生学会主动发现问题,学会独立思考,学会合作探究问题,学会归纳创新问题,同时养成敢于质疑、善

在新课程标准下英语的课时大大减少,但教学要求却比以往有很大的提高.随着新课改的实施、英语课堂教学改革的深入,在英语课堂教学环节中,课堂教学有效性尤显重要.随着教学改革的深入,我国的教育逐渐由应试教育向

一、充分备课　　充分备课是提高课堂效率的前提.除了正常的精心备课外,我还对教材知识内容进行适当科学的整合.例如,可以对知识进行一定的增减,顺序可以重组,可以选择教材以外的更适合的案例,等等.比如在学习

第一点,要自信.很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面.无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而

政治的学习关键是构建体系,在课堂上就是随着老师的思路走就好.

摘要：在语文课堂教学中,“三结合”与“三利用”教法的应用,不但使教师感到易教、课时轻松,而且使学生感到易学、容易接受.\x0d关键词：“三结合”；“三利用”；教学质量\x0d语文课堂教学过程中,如何利

步入教坛已经十几个春秋,谈到教学,千头万绪,不知从何说起,下面仅从“如何提高课堂教学效率”这点,谈谈我个人的肤浅看法和体会.在十多年的教学生涯中,我一直在苦苦追求课堂教学的艺术.我觉得,只有艺术才是永

生物学习忌讳死记硬背,要学会理解之后举一反三地“记”而不是生搬硬套地“背”,生物的知识与日常生活关系非常密切,你如果能把它当作别人告诉你的生活常识来处理,经常联系生活实际,时常有一种“哦,原来是这么回

一、需要多元化的教学模式.新世纪的教育,无论从办学体制,还是培养目标；也无论是教学内容,还是教学的手段与方法,都需要多样化.新课程标准倡导教学模式多元化,建立自主、探究、合作的学习方式.课堂教学要充分

王瑾遵义三中摘要：课堂是心灵相约的场域,是疑难问题的场所,是通过对话探寻真理的地方.课堂教学直接影响到学生的发展和成长.然而,现实中我们经常看到的是教师往往把课堂变成了讲堂,导致学生缺乏学习的主动性,

翁军教学实践告诉我们,学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于全体同学的主动参与程度.学生主动参与的面广,课堂效率就高,教学效果就好,学习成绩就会提高.那么,如何引导学生主动参与提高课堂效率

放假拿到新书之后可以根据自己的能力预习几单元,把课后习题也做一下,不会的做标记,开了学听老师讲,或问一下老师,这样学习就相对容易、轻松一些,然后有空了接着往后预习.上课时老师讲概念,就跟着默念,理解了

仙岩中学黄海水我们学校进行新课程改革已经两年了,对学生进行了新课改背景下“学与思”的方法指导.作为农村中学,学校硬件设施和师资力量都在全县前茅,而教学效果却未能拔尖.这个问题纠结就落在教学环节上,那么

这简单提前背课文将该记得东西记住最基本的定义要熟知效率自然上去

常见的提高学习效率的误区之一：预习老师推荐的学习方法是预习——听课——复习——作业——小结.要求在指导孩子学习时,要在这五个环节上做好文章,预习弄清难点,听课领会关键,复习扫除疑点,作业全面巩固,小结

其实历史真正学起来还是很有趣的,但不一定说所有笔记都要抄,老师讲的所有都要记下,书本上的都要背,学习历史最重要的是兴趣.在课堂上的时候,首先不能开小差.要跟着老师的思路走,或许你旁边的影响因素很多..

多让学生上台做题,可以同时让几个人上来做题,让他们以小组的形式为小组取得胜利,胜利的组给予一定的奖励

如果你有足够的耐心,可以事先看下老师要讲的内容,这样上课的时候注意力就会更集中一点

教师的专业素养\x0d曾经我的视野很窄,一节课只看这一节课的内容,只看着自己的“一亩三分地”,这样下来,每次阶段考试学生的成绩还可以,但是到了高三以后,遇到综合的题目,学生成绩不太理想.暴露出很多问题