老师对我的影响作文500

风衣御寒不知从何时起,我就一直很排斥母亲的管教,讨厌她不理解我.相反,我爱我的父亲,父亲总能让我感觉到理解的温暖.而母亲,总是用她独特的方式来限制我的行动,以她的一厢情愿策划我的生活.生性不羁的我厌恶

说起老师,在我的小学生涯中,我遇到了许许多多的好老师,有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了,直到现在他还时常回荡在我的脑海中.他有双炯炯有神的眼睛,一头乌而发

禅：以爱为名香火袅袅的庙宇前,虔诚的身影长跪不起.那神圣过千年的佛像,面目慈善,高高在上.这时候,我也不可免俗地跪拜下去：“愿一切善良的心灵受到庇佑,愿所有苦难的灵魂得到救赎.”立身合十,佛像含笑如常

对我影响最大的一个人一个对我帮助最大的人;一个一生不断影响我的人,他就是我的爷爷.　　我的爷爷--高个子;长满皱纹的脸上记录了爷爷风尘仆仆的一生;憨厚的嘴唇讲起话来满是纯正的施甸口音.爷爷一生虽说平淡

【在(完美的晴天)的大作中提到：想飞,心却倦了.不知从何时起,年轻的心总渴望独立.多少次,试过逃出父母双翼的庇护,独辟一条荆棘丛生之路,在暴风雨中镀炼自己的翅膀.也许,老天爷发现了我这一贪念,让我进了

开头就写对你影响最大的人是禹哲、中间写禹哲有多孝顺、体贴、宽容、努力、坚强以及各种禹哲的好品质啦!比如：唐禹哲是个很孝顺的人,他14岁失去了爸爸,家中只剩下了妈妈和姐姐,他就成为了家中唯一的男人,他努

爸爸对我的影响我的爸爸是一家之主,他长得不高不胖,有一双充满智慧的眼睛,头发短短的,鼻子和耳朵上架着一个大眼镜.我的爸爸不但是一家之主,还是我们家的幽默大师.记得有一次,爸爸叫别人做了两个哑铃,那个人

文化是甚麼呢?其实文化就是生活.我们每天的食衣住行都离不开文化.简单地说,文化就是从古至今把日常生活中的一切淬取而成的.好像一张木椅只不过是个坐具,但在木椅上雕刻了龙纹,乃至镶上象牙或玉石,这张木椅马

亲人中的父母、祖父母、外祖父母；某老师；身边的朋友,以及一些名人都是很好的素材.这样的题目通常都是希望写身边的人吧.如果确实找不到什么感觉,那就写名人好了.历史上的人物的某个历史事件,曹操等吧；还有就

对我影响最大的一个人“对我影响最大的一个人”,也许听到此,你会毫不犹豫地说爸爸、妈妈或老师.可是在我心目中,爷爷以他对孙女儿的爱,无微不至的关怀,在孙女儿的心目中是影响最大的人.小时候,每当有人问我说

其实真正影响你的应该是你周围的人,还有你周围人说的话.名言有时还是抽象了,我们应该是从生活中去领悟名言的意义.要从名言出发去理解生活,很多人其实做不到.名言并不是说他有名,才有影响力.有时候,平常人的

爱是无价的,母爱是最伟大的!我昏昏沉沉地睁开眼睛：周围一切都是白的,白白的床单,白白的墙,我才知道这是医院.我转过头,看到了妈妈,她对我笑着.我看见妈妈眼角边的皱纹又多了,头上的银丝也多了,这是妈妈操

夏姑娘带走了清凉,留下了收获的季节——秋天,它也是感恩的季节.秋夜的小雨不停地下着,我伏在阳台上,望着妈妈上班的地方,期待着她早点回家.这时,邻居家传来“世上只有妈妈好……”,歌声又把我的思绪牵引到妈

书对我的影响书是人类进步的阶梯,这是高尔基的名言.我爱读书,我喜欢在书的海洋里翱翔,尽情地允吸知识的琼浆.小时候,看“白雪公主”,我为公主的善良而感动,为七个小矮人的可爱而喜欢,为皇后的恶毒而愤恨,看

任何一件小事中都能窥探到一些心得,好好用心感受,真实的事情加上言不由衷的表达,就能够成全一篇好文章,真实的事情是指对自己好的或者坏的,言不由衷的表达则一定要选择积极向上的话,写的细腻一点,细节多一点,

我最尊敬的一位老师是我的班主任老师.她像妈妈一样严格要求我们,疼爱我们.老师留着一头长发,她心地善良,和蔼可亲.有一次,我写的字歪歪扭扭的,非常难看.张老师把我留了下来,让我重新写.一直让我把字写工整

我明白了一个道理在我的生活中,知道了很多道理,有的是自己悟出的道理,有的是在同学和老师的启发下明白的,还有的是在父母的帮助下明白的道理.这件事发生在一次暑假里,爸爸帮我买了一双溜冰鞋让我学.我看了虽然

AteacherismyteacherIrespectmost.Sheislikehermotherisverystrictwithus,loveus.Theteacherwithalonghair,

在我们四川的乡下,相传这芭蕉花是治晕病的良药.母亲发了病时,我们便要四处托人去购买芭蕉花.但这芭蕉花是不容易购买的.因为芭蕉在我们四川很不容易开花,开了花时乡里人都视为祥瑞,不肯轻易摘卖.好容易买得了

1.(虽然)我的作文水平很差,（但是）这并不影响我对文学的爱好.2.李老师批改作业,（就算)一个错误的标点符号,在他深度的近视下（也）不会放过.3.（尽管）我是第一次参赛,（可是）心里比谁都高兴.4.