老师将一道方程的课外习题抄在了黑板上,值日生不小心把其中的

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/07 18:03:53
李老师给同学们讲了一道题,小明认真地把它抄在笔记本上,放学后小明回到家课堂笔记

21x的4次方有的3次方除以-7x的2次方y=-3x的2次方y的2次方答商的项是-3x的2次方y的2次方-7x的2次方*5xy=-35x的3次方y的2次方答被除式的项是-35x的3次方y的2次方

老师将一道方程的课外习题抄在了黑板上,值日生不小心把其中的一个数字擦掉了,成为(2x-*)/3-(2x+1)/4=(10

为避免混了乘号是*除号是/擦掉的我用?表示分母都可以换成12,相应变分子[4*(2x-?)]/12-[3*(2x+1)]/12=[2*(10x+1)]/12-12/124*(2x-?)-3*(2x+1

老师将一道解方程的课外习题抄在黑板上,值日同学不小心把其中一个数擦掉了,成为

设被擦出的数字为a,则4﹙2x-a﹚-3﹙2x+1﹚=2﹙10x+1﹚-128x-4a-6x-3=20x+2-12-4a=﹣8x+6x+20x+3+2-12﹣4a=18x-7其解x=1/6∴a=﹣﹙1

老师将一道方程的课外习题抄在了黑板上,值日生不小心把其中的一个数字擦掉了……

该加的括号你没加,看着费劲给你个提示,把*看做未知数,将x=1/6,带入等式两端,很容易不是么

老师将一道解方程的课外习题抄在黑板上,值日同学不小心把其中一个数字擦掉了,成

x=六分之一代入得(1/3-#)/3=-2/9#=1再问:详细点的过程有木有再答:(2*1/6-#)/3-(2*1/6+1)/4=(10*1/6+1)/6-1(1/3-#)/3-1/3=4/9-1(1

一天下课后,老师在黑板上抄了一道应用题作为家庭作业,老师一走,调皮的小强就把应用题的后部分擦掉,黑板上只留下:“某船的载

某船的载重量为8吨,容积为20立方米,现有甲、乙两种货物要运,其中甲种货物每吨体积为2立方米,乙种货物每吨体积为3立方米,就甲、乙各多少吨?设甲有x吨,乙有y吨则2x+3y=20x+y=8解得x=4y

孔乙己课外习题 要课外习题 老师让出题 急aaaaaaaaaaa

1.小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分,本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于哪一部分?____________________________________________________

李老师给同学们讲了一道题,小明认真地把它抄在笔记本上,放学后小明回到家课堂笔记,一部分弄污了

(21x的四次方y的三次方-【35x³y²】+7x的二次方y的二次方)÷(-7x的二次方y)=【-3x²y²】+5xy-y

老师在黑板上抄了一道解方程题目

那你把负十八分之一替代X,然后把#当成X求解就可以了,

老师将一道方程的课外习题抄在黑板上,值日的同学不小心把其中一个数字擦掉了,

将x=1,y=2代入原方程等式有:2-2#/3=2+2/4=10+2/6-〇;#=-3/4;〇=47/6;

在解一元二次方程时,粗心的甲、乙两位同学分别抄错了同一道题,甲同学抄错了常数项,将方程左边因式分解后得到(x-8)(x-

(x-8)(x-2)=0得到x^2-10x+16=0解为x1=-9,x2=-1得到(x+9)(x+1)=0得到x^2+10x+9=0所以合并为x^2-10x+9=0得到(x-9)(x-1)=0得到x1

下课时老师在黑板上抄了一道题;X+2 /2≥2X-1/3+( ),其中( )是被一学生擦去的数字,只知道其解集为

解题思路:根据不等式的性质3,两边同除以(a-1),不等号的方向改变了,说明了a-1解题过程:

下课时老师在黑板是抄了一道题:解不等式2分之x+2≥3分之2x-1+( ),( )是被一学生擦去的数字,已知其解集为x≤

解题思路:设括号内的数为m,解不等式得x≤8-6m,再由不等式的解集为x≤2,得8-6m=2,解得m=1解题过程:

我做在书桌前,就是写不出老师布置的作文,我抄了一篇优秀的作文给老师.的是,老师竟

我坐在书桌前,(思来想去)就是写不出老师布置的作文.(无奈之下),我抄了一篇优秀的作文给老师.(意想不到)的是,老师竟(明察秋毫).我向老师认错,并写了(以诚为本)作为座右铭,并(郑重其事)压在书桌上

一道数学题在习题课上,老师给同学们出了这样一道题:解不等式(x+1)(x-2)>0,聪明的小强想了想,得到了如下解答过程

不正确同号得正,所以转化时应注意到有两种情况,即x+1>0x-2>0或x+1<0x-2<0,所以应该解两个不等式组,得x>2或x<-1再问:你们一个正确一个不正确。。。。到底是哪个?再答:不正确小强的