联系在生活中看到的雪,说说对感受

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/08 15:42:26
联系全文,说说你对题目"?"的理解

邮票(小)——母子深情(绵长) 船票(窄)——夫妻恩爱(厚重) 坟墓(矮)——生死悲痛(巨大) 海峡(浅)——思乡哀愁(绵绵无尽)再问:不是这个吧……

联系生活实际几个人经验,说说你对理想的理解

生活在西部的小孩希望有一天能到大城市里转转,这是他们的理想.生活在北京的希望那一天能去外国兜风,这是他们的理想,那些生活在最底层的人希望日子过的轻松点,这是他们的理想.理想就是基于现实的一种不能得到的

联系 精彩极了和糟糕透了 和生活实际,说说你对“引入歧途”的理解

我觉得应该是:父母双方对孩子的教育方式的不同,一个是说糟糕极了,一个是说精彩极了,实际上是为鼓励孩子,为了让他有上进心.不应该只夸孩子或只批评孩子,那样只会让孩子误入歧途,那么就是“引入歧途”了.这只

“不过,顶峰上无限风光,你们是无法看到的.”联系生活实际,用自己的话说说你对这句话的理解.

1、你到不了顶峰或顶峰只是相对的2、你过于忙碌而无心欣赏3、无限风光何须纠结于顶峰

联系生活实际,用具体的事例说说你对“功到自然成”的理解.

我的一个朋友,他上三年级,期末模拟考语文考了79分,但是,他通过自己每天回家复习,上课认真听讲的努力,真正的期末考试语文他竟然考了96.5分!

数对在生活中的应用

数对相当于坐标.有了数对,我们就能很容易的表示出某一点的位置.我想,数对不仅能表示二维空间(长,宽)还可以表示三维空间(长,宽,高)或四维空间(长,宽,高,时间),世界上的所有点都可以用数对表示,那么

联系课文内容说说你对“定格”一词的理解

那一刻,居里夫人的形象被刻在每个人的心中

联系自己的学习、生活实际,说说你对这段话的理解.(具体如下)

俗话说,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.在学习、阅读名篇时,因为个人和环境的因素,不能完全的理解其中的内涵,也不能升华成自己的东西.要把记忆变成自己的思想,还需要像牛一样的反刍.比如在很小的时候,我们

1.生活中你能随时发现美吗?说说你在生活中看到的令人怦然心动的事物.

生活每天都会发现美好的事物,只是你用心不用心而已,就像我下午在机房上机练习C语言一样,我用我今天上午学到的知识编写了一个小程序,看着自己编的程序,心里总有一种小小的成就感,也许这不是一个WIN8操作系

联系生活实际说说你对这句话的理解

生活中的任何事情既问题都是有智慧伴随而存在的,而你对这些事情以及问题的看法和理解,不管正确与否,这都证明了你的智慧,这是完全属于自己的智慧,是任凭他人抢不走的.这种智慧便是思考与证实.我思故我在,即使

联系自己的生活体验,说说你对“己所不欲,勿施于人”的看法.

自己做不到或者不想做的事情,就不要施加在别人身上.这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则.孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人.人应该有宽广的胸怀,待人处事之时切勿心胸狭窄,而应宽宏大

阅读《石缝间的生命》,再联系《青海高原一株柳》,说说你对“生命”的理解?

我觉得生命意味着责任,不仅要对自己负责、更加要对家人负责.

说说0在生活中的意义.

1.表示没有,比如0个苹果.2.表示起点,比如公路里程0公里标记.3.人为规定的一个标志,比如气温0摄氏度.4.表示胜负:比如球队比赛胜计1分,平计0分,负计-1分

联系全文,说说你对诸葛亮和他的【出师表】是怎样评价的.

华而不实古人就喜欢搞这一套,就是朋友死了都要写一堆华丽辞藻再问:对啊再答:感谢你的采纳

什么是逻辑学,说说在生活中的运用

什么是逻辑学逻辑学是研究用于区分正确推理与不正确推理的方法和原理的学问.——摘自《逻辑学导论》第5页生活中的运用学习逻辑学,可帮助我们加大推理的正确性,使自己的思想更加客观性与完整性,检验和分析他人的

联系金钱的作用,说说你对金钱的看法?

钱是人争的,要人来控制钱,别让钱把人给控制了!

小木偶的故事 联系生活实际,说说自己对最后一段话的体会

生活上还有很多波折还有很多酸甜苦辣需要表情来表达如果只会笑那是远远不够的我也是四年级的

联系《草原》上下文,说说你对下列句子的理解.

"回味",细细地回忆,品味.这里是骏马和大牛的天然牧场.在作家的眼中,草原的风光如诗如画,有着无限乐趣,因此连静立的牛马,都似乎被陶醉了,像人一样在享受和回味.这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界,

联系全文说说你对大姑,小川的评价.

大姑:对人热情,邻居有困难她想方设法给予帮助解决.小川:知错能改,过着自食其力的生活,但为了帮助别人,不得不违背心地对别人打开锁.我也在做这个张卷子,阅读很多不会做.