作业帮花儿低垂着头这样写的好处是什么?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/06 05:17:20
唉,看到这题目感觉真对不起我的小学老师.
（因为本文课文标题借用了一首著名歌曲的名字）所以可以引起读者兴趣,增加文章的文学色彩,使说明文更加生动,充满诗情画意,融合科学性和文学性一体.同时,也明确提炼出本文的说明中心,浓缩文章内容.
一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结.温柔的水珠能滴穿岩石,那是教我们坚韧.蜜蜂在花丛中忙碌穿梭,那是教我们勤劳.含差草默默收拢叶片,那是告诉我们切莫过分张场.
1.稚嫩的雏鹰能够翱翔于天空,那是在教我们自信.2.从年轮的周期中,我们读出了岁月的流逝.3.花草,如果害怕风雨,那它永远不能茁壮成长.4.我喜欢奔跑在喧闹的球场,让青春的汗水挥然洒下.5.爱心是一阵
1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物.作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明.2、比拟：把物当作人来写（拟人）,把人当作物来写（拟物）.作
青翠的竹子仰着面,那是在教我们坚韧
拟人的修辞手法
墙角的小花绝壁开放,那是在叫我们坚强；燃烧的蜡烛发出光芒,那是在叫我们奉献【望采纳】
金色的太阳高高地悬挂,那是在向我们问好；弯弯的柳条轻轻地摇摆,那是在向我们招手
拟人,好处是将雨比做人,使雨具有了情感,读来更亲切.
“震撼”“烧灼”“威逼”这三个词用动感十足的语言把安塞腰鼓的活跃与激烈表现了出来.安塞腰鼓不仅给人感官上的刺激,更能给人的心灵带来震撼,这三个词形象的展现出安塞腰鼓所蕴涵的强盛的生命力.
挺拔的向日葵昂着首,那是在教我们追求；驽钝的愚公敢于移山,那是在教我们恒心；如雪般洁白的梅迎风伫立,那是在教我们勇敢；金灿灿的向日葵面向太阳,那是在教我们向上；一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结；
拟人化,生动
花儿是很脆弱的,大雨一来,它更是无精打采了,这句话后边该是还有一句,比如经过阳光的照射,花儿却越发美丽了之类的句子.这样好像更是可以显出脆弱的灵魂下包裹着不屈的倔强的灵魂吧.不知道对不对,你看看而已吧
成熟的稻穗低垂着头,那是在教我们谦虚;一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结;温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚韧;蜜蜂在花丛中忙碌穿梭,那是在教我们勤劳;
突出人物的性格特点,对表达文章中心也起这举足轻重的作用
全文是按照总--分--总的结构来组织安排材料的.开篇引用“桂林山水甲天下”的赞语,作为全文的总起句,既点明了文章的中心思想,引出后文,又说明了“我们”来观赏的原因.接着分述桂林的山和水.分述山和水,都
插叙,可是文章材料更紧凑更丰富,使人物形象更生动更鲜明.
拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情.这样写的好处：一是倾注了作者的感情,具有强烈的主导意识.二是具有鲜明的态度.三是使文章显
贾祖璋（1901－1988）浙江海宁人.1920年毕业于浙江省第一师范学校.曾任商务印书馆、开明书店编辑.中华人民共和国成立后,历任中国青年出版社副总编辑兼编辑室主任、科学普及出版社副总编辑、福建省科