苏叔阳爷爷为什么对风筝有特殊的感情-搜答案-智慧作业帮

你是不是很爱你的同学或许白天有过什么经历.日有所思,夜有所梦多休息.

因为我爱爷爷,爷爷也爱我,他希望我可以成为有作为的人.

从“我”对风筝的态度和破坏风筝的粗暴行为,我们清楚地看到了“我”的精神上和心理上某种鲜明的印记被扼...但是鲁迅先生可贵的是,一旦接受科学思想,是知错必改的,鲁迅先生充满了自省精神

这是一篇阅读课文.春天,作者回忆了自己学生时代的一位年过五十的残疾老师,赞扬了他对工作认真负责,对学生和蔼可亲,对生活无比热爱的精神,表现了作者对老师尊敬、爱戴之情.全文以第一人称叙述,采用倒叙的写法

现今文字中,唯有汉字是我们祖先直接创造的.梵文字母是创造宇宙之神大梵天所创造并授予人类（详见唐玄奘《大唐西域记》卷二的记载）其他文字却都是从其他民族借用的.梵文字母用来拼写古代的梵文及现代的印度诸多的

因为在那个季节有很多人放风筝,然而我们的风筝是二哥自己做的又大颜色有艳.把整个天空都掩盖了

《理想的风筝》是苏教版小学语文六年级下册第22课的课文,这篇课文是一篇回忆性的文章,以一个学生的语气,描写了一位残疾教师的形象.文中的刘老师乐观开朗、爱学生、爱工作、爱祖国,对生活充满了强烈的爱与执着

风筝为中国人发明,相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年有成,是人类最早的风筝起源,后来其学生鲁班用竹子,改进墨翟的风筝材质,更而演进成为今日多线风筝.　　十三世纪时,意大利马可·波罗自中国返欧后,始传到世

这风筝是刘老师那写过无数粉笔字的手做成的,寄托着对事业和对生活的热爱与美好的追求,放飞风筝的刘老师为我们树立了榜样,为我们播下了理想的种子,让我们心中升腾起航了一只只理想的风筝楼主如果全抄上并且背过的

先是折坏小兄弟的风筝,对他很残忍,但这是受封建家庭的影响,是出于对弟弟的爱.后来是内疚.原因是因为偶尔看了一本书,才知道游戏是儿童最正当的行为,而产生内疚,所以情绪产成了变化.惩罚是指小时候不知道折坏

满足自己的愿望,为自己的成功骄傲

封建传统家长制的毒害,认为哥哥管自己是正当的,小兄弟作为被虐者,甘愿被虐,毫无反抗意识,反映了小兄弟的麻木.

表达了朋友间的真挚情谊.风筝虽然飞得高,但是线却牵着它的心,无论主人公离家多远,兄弟情谊就像那根连着风筝的先,朋友永远地牵挂他.

儿童的天性

原文：但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺.

通过描写爷爷的神态,动作.回忆起凡卡以前和爷爷生活的幸福情景,与现在的生活进行对比.反映了凡卡生活的痛苦和艰辛,对以前生活的怀念,迫切想回到乡下的心情.

三十六计之无中生有外加戈培尔的名言谎言重复千遍就是真理美国的战略目的是削弱地区强国因此无论是俄罗斯还是中国就算不是因为意识形态美国也要竭力肢解就像当年西方阵营肢解奥斯曼帝国一样必须要削弱和分裂那些真正

这是我们语文老师告诉我们的:这风筝是刘老师那写过无数粉笔字的手做成的,寄托着对事业和对生活的热爱与美好的追求,放飞风筝的刘老师为我们树立了榜样,为我们播下了理想的种子,让我们心中升腾起航了一只只理想的

鲁迅认为风筝是毫无意义的东西,因为当时的封建思想.弟弟认为风筝是很快乐的玩具,他认为风筝能让他快乐,因为玩具是儿童的天使.

风筝是文章的主旨线索