苏教小学一年级数学

一年级的儿童则对“玩”比较感兴趣,一切以快乐为本,无忧无虑,所以要想教好一年级数学,首先必须激发、培养他们对数学的兴趣.下面是我在一年级进行数学教学中,采用的引发学生喜欢数学的几种做法.一、创造和谐师

共10个单元,1、位置2、20以内的退位减法3、图形的拼组4、100以内数的认识5、认识人民币6、100以内的加法和减法（一）7、认识时间8、找规律9、统计10、总复习

三,8,四,下面15,上面32,再问：为什么呀再问：求科普再答：一，10+25=35二，15+28=43三，8+17=25四，15+17=32第二题应该是复印错了，应该是43，不是42，再问：多谢大神

20除以2=10（个）10除以2=5（个）答：篮子里还有5个桃子.

什么题?

一年级孩子的注意力集中时间非常短,一般要把握好课上的前十分钟,然后组织好教学中间穿插一些小活动,适当的准备一些奖励,只要把学生组织好了,讲课才好进行.

打开一年级的数学教材,给我的印象是：它就象是一本卡通故事书,每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来,并把知识融入到学生的生活当中,与学生的实际生活紧密相连.光靠一支粉笔和一张嘴来

我是一个刚开始教小学一年级数学的小学教师,当刘校长安排我教一年级数学时,我就懵了,不知道能不能胜任,就只有拼命看教材,看优秀教师的录像课,及认真的去听学校老师的数学课,看他们是怎样教的,我们学校的小学

【编者按】打开一年级的数学教材,给我的印象是：它就象是一本卡通故事书,每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来,并把知识融入到学生的生活当中,与学生的实际生活紧密相连.光靠一支粉笔

15-（）=6（）+6=1515-6=（）丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨就教孩子公式被除数-商=除数除数+商=被除数被除数-除数=商

用物质奖励发,如给小红花啊,几朵就换一个玩具啊,在用美丽图来教学,小朋友很喜欢漂亮的图画如在小熊的肚子上些题目啊等,注意一定要细心,别发火,切记切记!

一年级的儿童则对“玩”比较感兴趣,一切以快乐为本,无忧无虑,所以要想教好一年级数学,首先必须激发、培养他们对数学的兴趣.一、创造和谐师生关系,培养学习兴趣一年龄的儿童非常的天真可爱,一般以老师为中心.

打开一年级的数学教材,给我的印象是：它就象是一本卡通故事书,每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来,并把知识融入到学生的生活当中,与学生的实际生活紧密相连.光靠一支粉笔和一张嘴来

如果您是家长的话,建议您多让孩子动手操作、实践,通过学具去理解,去认识,多引导和帮助孩子体验生活,只有生活积累和体验上去了,才能更好地理解题意,找出解决的思路和方法.数学是和生活紧密相关的一门课程,好

以实物教具的形式开展课堂教学,以学生的参与和互动为主导.

5．3袋面粉共重75千克,8袋面粉重多少千克?每袋重75/3=25千克,8袋重25×8=200千克再问：还有吗再答：1．一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了

不可能啊

(1).一加一不是二.（打一字）谜底是：“王”..“一”字、加号“＋”、再来一个“一”字,组合在一起,得到的字不是“二”,而是“王”.所以,谜底是“王”字.(2).一减一不是零.（打一字）谜底是：“三

1+1=1+2=1+3=1+4=1+5=1+6=1+7=1+8=1+9=1+10=1+11=1+12=1+13=1+14=1+15=1+16=1+17=1+18=1+19=1+20=2+5=6+7=1

一、让学生在生动具体的情境中学习数学“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标提倡的重要理念之一,也是当前课改中教师们努力追求的.一年级上册教材设计了富有童趣的学习素材和活动情境,例如6～7页的小猪