苏轼的一首诗告诉我们答案不止一个-搜答案-智慧作业帮

1.懂得吸收知识,同时不满足于一个答案.有了丰富的知识,懂得运用得到的知识,才可以发现更多的问题,发现更多的答案.2.列举了两个事例,说明可以从原有的模式中发展出新的模式,为人类生活得到进一步的提高.

关系是：s=24t-3t的平方(m)=Vot+1/2at^2则它的初速度为___24___m/s加速度为__-6__m/s2

①作者在第②段中,为什么还要写“但是”的内容?因为,当前社会不能说都是尽如人意的.②文中第④自然段举鲁迅的例子来阐述自己的观点有什么好处为自己的论点做更具体的解释.③第⑤段的日本人彬彬有礼不吵架的论据

“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固.事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的.麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样.生活中解决问题的方法并非只

一、提出.分析.解决问题这篇课文首先用一道有趣的数学题引出事物的答案不止一个的观点,告诉我们不满足一个答案,不放弃探求的重要性,接着用道理论证和举例论证论证了创造性思维的必要因素,然后再用道理论证论证

任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点.关键是要经常保持好奇心,不断积累知识；不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识；一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去.如果能做到这些

【学习目标】1．整体感知课文,系统回顾议论文的相关知识.2．反复研讨,明确中心及中心论点的提出方法,感受作者的求异思维.3．认识创造性思维在实际生活中的重大意义.【重点、难点】1．文章的论证方法和论证

解题思路：这篇课文先提出事物的正确答案不止一个这个观点，然后说明创造性思维又有些必需的要素，最后说明区分一个人是否拥有创造力的主要根据，从提出问题，到分析问题，解决问题，思路明晰，论证缜密。解题过程：

世界上有很多东西并不是我们眼睛所看到的那样

楼下的,废话一个一块正方形木板去掉一个角为五个角.一根木棒折掉一小根,任为一根.题西林壁苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.2（月）+1（月）=1（季度）3（天）+4（

文中“通往广场的路不止一条.生活也是这样.”这句话给了我们人生极大的启示.这两句话看似直白,却含义深刻.父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”就是说当一条路走

《学贵质疑》和《事物的正确答案不止一个》告诉我们一个共同的道理是答：告诉我们看问题时不可固步自封,墨守陈规,否则会失之偏颇,要运用知识去不断探求新思路.

1.请归纳一下：创造性思维有那些必需的要素呢?2.第5.6两段作者列举了那些事例?有什么作用?3.结合选文内容,对于“创新是一个民族的灵魂.是一个国家兴旺发达的不竭动力”这句话,你是如何理解的?1.懂

不要用孤立、片面的观点看问题,要用联系、全面的观点看问题.

横看成岭侧成峰,远近高低各不同.（苏轼《题西林壁》）

民为贵,社稷次之,君为轻

不给你

横看成岭侧成峰,远近高低各不同.苏轼的《题西林壁》

1.“我”为孩子难过,难过于他丢掉了比金钱宝贵的诚实,我为孩子的父亲难过,难过于他失败的公民教育方式.2.我觉得这对父子违反了社会生活的规则,他们的行为对于家庭来说是教育的失败,蹲下身子是一种错误道德

通过叙述陪同周总理审阅稿子时的所见所闻,展现了周总理工作的辛勤和生活的简朴,赞美周总理伟大的人格,也表达了对周总理的敬仰之情.