蜜蜂高中阅读

画家画了许多蜜蜂的采蜜图,诗人写了不少关于蜜蜂的诗,就连刚刚会说话的孩子也常常唱着“我们的生活比蜜甜”.蚂蚁特别嫉妒蜜蜂.蚂蚁心里一直想、连睡觉都想,我们明天一早要和蜜蜂一起出去工作,晚上回来要和蜜蜂

阅读方法有精读,泛读.在精读进需要你认真仔细读懂每一句意思,这样有利于发展你的理解能力；泛读则是快速阅读,这就是说不需要你像精读那样,只要将大概了解,知道每个段落大意就行,有时可以从文章标题、题目中都

我有,要不要再问：要，谢了！再答：骗小朋友的

高中文言文阅读怎么了?你想问什么?有什么可以帮忙么?

8.“才”字表明“我”在此之前一直专心于写稿,没空关注这声音的来源,更不知道是蜜蜂在求出路,表达了“我”对自己只管工作,没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之情.9.加点词语写出玻璃一面激起蜜蜂对外界的向往,一

8.“才”字表明“我”在此之前一直专心于写稿,没空关注这声音的来源,更不知道是蜜蜂在求出路,表达了“我”对自己只管工作,没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之情.9.加点词语写出玻璃一面激起蜜蜂对外界的向往,一

一只飞在深秋的蜜蜂　　⑴天气骤然变冷了,一只孤独的蜜蜂栖在窗台上.它一动也不动,一副冻僵了的样子.我推开窗户,原想室内的暖意,一定会将它吸引进来.可是它仍无动于衷,只是微微地翘了两下翅膀,而后吃力地朝

人们都喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动.画家画了许多采蜜图,诗人写了许多赞蜂诗,甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜…….”/////可是,蚂蚁却十分忌妒蜜蜂.他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂

文章：正在写稿的时候,耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声,间以“得得”之声.因为文思正畅快,只管看着笔底下,无暇抬头来探究这是什么声音.然而“嗡嗡”,“得得”,也只管在我耳朵旁继续作声,不稍间断.过了几分钟之

9.加点词语写出玻璃面激起蜜蜂对外界向往面又残忍地扼杀蜜蜂萌生希望从而突出玻璃恶毒和蜜蜂怜表达出我对玻璃诅咒之情和对蜜蜂怜悯之情10.⑴我（燕子）样做会扯大纸窗上洞能让主人防风会影响蚕宝宝上山免得辜负

蜜蜂丰子恺阅读答案8.“才”字表明“我”在此之前一直专心于写稿,没空关注这声音的来源,更不知道是蜜蜂在求出路,表达了“我”对自己只管工作,没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之情.9.加点词语写出玻璃一面激起蜜

《蜜蜂与排雷》有些动物天赋的生理机制和特殊本领,可利用来造福人类.科学家发现,经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手.美国蒙大拿大学研究人员还发现,蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具

1.本文第2段告诉我们,蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在、、三个方面.(3分)　　2.善于捕捉关键词语,有助于把握主要信息,快速理解语意.上文画线句子中能概括主要内容的关键词语是口口和口口.(4分

题和文章.再问：有一天，培根做了一次名为“蚂蚁、蜘蛛和蜜蜂”的演讲。在讲演开始，他风趣地问大家：“你们都见过蚂蚁、蜘蛛和蜜蜂吗?”　　大厅里立刻发出了一阵哄笑。　　“蚂蚁、蜘蛛和蜜蜂，这些大家都知道，

8.“才”字表明“我”在此之前一直专心于写稿,没空关注这声音的来源,更不知道是蜜蜂在求出路,表达了“我”对自己只管工作,没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之情.9.加点词语写出玻璃一面激起蜜蜂对外界的向往,一

⑴人们对于蜜蜂的赞美,尤其充满哲理的情趣.在思想史、艺术史上,许许多多人歌颂过蜜蜂.这不仅仅因为蜜蜂能够酿蜜,而且也由于蜜蜂酿蜜的方法,给人以重要的启示,它能够博采,又能够提炼,终于,黄澄澄、香喷喷的

1.总分2.忌妒3.一（1）：人们喜爱、赞美蜜蜂二（2）：蚂蚁忌妒蜜蜂的原因三（3~8）：人们不称赞蚂蚁的原因四（9）：蚂蚁不忌妒蜜蜂了4.8中心思想再问：谢谢，但还有1道题，如果回答得好，我选你最佳

从科学严谨的角度,前一个是可以去掉的,前提是世人已经把全部地雷找出来!后一个则不能,每年因触雷死亡或残疾肯定是不一样的,统计平均或粗略估计都不能确数;因此,基于实际以及文笔需要,是不能去掉的!

蚂蚁嫉妒蜜蜂的是：人们称赞蜜蜂,不称赞蚂蚁。蚂蚁想来想去想不通的是：都是早出晚归而人们只赞美小蜜蜂。蜜蜂的勤劳是人们。蚂蚁勤劳为的是自己_。从中看出为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬2、文中两个

这是我找的答案,1.把文章分成三段,写出段意.第一段蚂蚁嫉妒蜜蜂的是：人们称赞蜜蜂,不称赞蚂蚁.第二段蚂蚁想来想去想不通的是：都是早出晚归而人们只赞美小蜜蜂.第三段蚂蚁说：“蜜蜂的勤劳是人们.蚂蚁勤劳