表扬与批评作文600

周一下午第二节上课的铃声一打响,我们便和以往一样在教室门口有序地排好队准备去上体育课.当我们到达篮球场时,姜老师早已摆好垫子和踏板在等我们了.见此情形,我们赶紧加快脚步,迅速跑到了自己的位置上.　　“

什么时候交作业啊?下面例文“叮咛咛……”一阵阵上课铃清脆地打响了,同学们陆续走进教室,安安静静地等待贾老的到来.贾老师到了教室,脸上洋溢着灿烂的笑容为我们认真、详细地上着课.讲完一些例题之后,便要我们

《表扬÷批评=艺术》抱着99分的卷子回家,那种感觉真是爽.山城的天空出现了少有的蓝天白云.当然,心中的喜悦难以压抑,脸上的笑容就暴露无遗.于是来了个百米速度跑回了家.“妈——”还没到家门口我就叫到.“

面对表扬曾经看到过这样一首诗:一段鼓励的言语,一个真诚的微笑,足以将沉重的心,瞬间,轻轻抬起.每个人在自己的人生道路上,都洒满了金色的种子,当狂风暴雨来袭时,这些种子便会慢慢枯萎下去.千钧一发之际,一

曾经看到过这样一首诗：一段鼓励的言语,一个真诚的微笑,足以将沉重的心,瞬间,轻轻抬起.　　表扬是一种慰寄,表扬在每个人生的道路上都像一把绿色的大伞为人遮风避雨.然而,就中国的教育史来说,从批评到表扬真

在生活中,每个人都会常常面临着批评和表扬,它们是相铺相成的,批评,可以使你垂头丧气；表扬,可以使你满心欢喜.\x0d　　在你考试中取得好成绩时,老师就会表扬你,当然自己也会觉得终于到了出人头地的一天了

“叮咛咛……”一阵阵上课铃清脆地打响了,同学们陆续走进教室,安安静静地等待贾老的到来.贾老师到了教室,脸上洋溢着灿烂的笑容为我们认真、详细地上着课.讲完一些例题之后,便要我们做小黑板上的题目,同学不约

在当今的学校教育中,教师的表扬与批评是教师在教育工作中使用的重要手段,是一把鼓励、鞭挞学生的双刃剑.表扬是学生取得成绩的公开赞美,其目的在于鼓励先进、激励后进,使得正确的思想和言行能够得到社会的承认并

“叮咛咛……”一阵阵上课铃清脆地打响了,同学们陆续走进教室,安安静静地等待贾老的到来.贾老师到了教室,脸上洋溢着灿烂的笑容为我们认真、详细地上着课.讲完一些例题之后,便要我们做小黑板上的题目,同学不约

正确对待别人的批评和表扬,虚心听取别人的意见,认真改正缺点和错误,不断取得进步.对待别人的批评和表扬我们首先要先听一听,然后用头脑去想一想.最后虚心的接受.对待批评我们分两种情况一种是：与事实相符,那

那是一次期中考试,语文只得了88分,原来我把“分层”看成“分段”了.还这儿丢一个字,那儿落一个标点,七扣八扣,最后只剩那么点儿分了,真是太粗心了!我悔恨极了,忍不住哭了起来,哭得很伤心.要知道,我还从

船行须风退由风　　船行须风,是蓝天下日光灿烂的远征,只因有了风,船才劈风斩浪,驶千顷巨波,渡万里重洋.　　船退由风,是凄风苦雨的艰难逆航,只因有了风,狂涛顿生,船触礁而沉,遭受海蚀鱼啃,永难再见天日.

《表扬÷批评=艺术》抱着99分的卷子回家,那种感觉真是爽.山城的天空出现了少有的蓝天白云.当然,心中的喜悦难以压抑,脸上的笑容就暴露无遗.于是来了个百米速度跑回了家.“妈——”还没到家门口我就叫到.“

对具有良好行为的学生进行表扬,对犯了错误和存在不足的学生提出批评,这种方法在小学里尤为普遍.我们在运用这种方法的时候,如果不讲究科学性和艺术性,那么带来的只是副作用.对小学生表扬和批评的方法是多种多样

说明孩子的自尊心很强,我们既要维护孩子的自尊心,但是也不能盲目的去表扬.如果这样孩子就很难分清表扬和批评到底该什么时候用.所以,不要害怕孩子哭,做的不好或者不对的时候,该批评还是要批评的.

这是一个心态问题,如果处理不好会影响日常的生活和工作.以平常心的态度面对表扬,以不足成长的心态面对批评,只有在错误和批评中我们的成长才是最快的!心态真的很重要,积极的心态像太阳走到哪里哪里亮,消极的心

教师每天所面对的学生总是形形色色,好学厌学、勤奋懒惰总是同时存在.进入青春期的学生,行为不容易始终如一,时“好”时“坏”,这很正常,教师很难用一种统一的、始终不变的方法教育学生.只有针对不同的学生、不

作为肯定孩子良好行为习惯的正面手段,以及否定不良行为习惯的侧面手段的“好事表扬、坏事批评”,常被父母和教师用在教育孩子的过程中.如果运用适当,能够收效甚佳.这里有些技巧请您参考：１、表扬批评要适度　　

表扬与批评表扬、批评这两个意思截然不同的词语已家喻户晓,众所周知了.可是又有谁可以在面对它们时能表现出自身的高尚精神呢?面对表扬,我们要谦逊.事实上,当我们经历了不堪回首的痛苦钻研后得到成功时,都是十

那是一次期中考试,语文只得了88分,原来我把“分层”看成“分段”了.还这儿丢一个字,那儿落一个标点,七扣八扣,最后只剩那么点儿分了,真是太粗心了!我悔恨极了,忍不住哭了起来,哭得很伤心.要知道,我还从