作业帮表达了作者对伯父鲁迅先生深深的
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/07 18:11:16
对于很多学者尤其是年纪比较大的学者来说,鲁迅先生是不能直呼其名的,即使是现在,在中文系现当代文学课上,老师们提起鲁迅一般也会说鲁迅先生,反正我的笔记上记下来的都是“鲁迅先生”这类定称,直呼鲁迅会显得我
回忆鲁迅先生的四件事,小标题形式：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣 四件事情具体阐述： 伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书.（表现他对青少年的关心和爱护） 伯父笑谈“碰壁”中
表达了作者对鲁迅先生的深深怀念,热爱与敬仰..我是六年级的..分给我吧
谈读水浒传、笑谈碰壁、放花筒和救治车夫.说明鲁迅先生是一个为自己想得少,为别人想得多的人.表达了作者对鲁迅先生的敬爱、怀念之情
以回忆的形式介绍了伯父的善良品质
是因为,那些社会平民这么努力的干活,这么辛苦的挣钱,换来的还是没鞋穿,穷生活.
伯父年纪这么大学习还非常认真,对学过的知识记得牢,自己与伯父对比,学习太马虎了,找到了自己的差距,同时也认识到伯父的话是对自己学习态度婉转的批评
可能会想：伯父表面上说自己记性好,实际上是批评我读书不认真,我以后一定要认真读书.
鲁迅先生,我想对你说鲁迅先生,我想对你说,你用笔为武器,让许多人从迷茫中醒悟过来.让许多人成为第二名“列宁”.鲁迅先生,我想对你说,你是多么地热爱生活呀!童年时与一名机智勇敢、知识丰富的农村小少年-闰
对,这是我们6年级的课文,要写人物和心理,而且要刻画细致,我那篇作文优加,您如果还不会能问在下.再答：我很荣幸能帮助到您再问：写神态还是动作还是什么的？再答：要抓住人物的心理再答：主要写心理再问：那一
我们要像鲁迅学习爱憎分明为自己想的少为别人想得多并全心全意向人民服务的精神
课文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶久旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、敬爱与
这篇课文是周晔写的回忆伯父鲁迅先生的纪念性文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事.说明鲁迅是一个为自己想得少,为别人想得多的人.表达了作者对鲁迅先生的无比怀念,热爱与敬仰之情..我
因为鲁迅看着受伤的车夫,再次感受到了旧社会的黑暗,再次感受到生活在水深火热中的人民的痛苦,而自己却没法给予更多的帮助.
鲁迅先生您太伟大了我为祖国有你这样的人才感到骄傲
表达了作者对鲁迅深深的（尊敬）（爱戴）和（怀念）
写了伯父的动作和表情变化.
写了谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣四件事,赞扬了鲁迅憎恶扬善,为自己想的少,为别人想得多的品质,表达了作者对自己伯父鲁迅先生无比怀念、热爱与敬仰之情.
周晔女,1964年5月生,哈尔滨人.北京邮电大学副教授,硕士生导师,研究方向领导科学.获中共中央党校法学博士学位,现任北京邮电大学党委宣传部部长.合著及主编书籍有十余本.近年来,先后发表有关政治学,教
4件第一件：借谈水浒传来教育我读书要认真第二件：借谈碰壁来抨击旧社会的黑暗第三件：帮助拉黄包车的人第四件：鲁迅关心仆人阿三本文以空行来分段,第一段不是事情.希望能帮到你哦.