西游记 感受作者丰富的想象,聆听一曲降妖伏魔,不屈不挠的赞歌仿写

文章中的很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受.如,作者将迷路的甲虫想象成行侠仗义的游侠,表达了对小虫的喜爱与赞美之情.再如,作者将甲虫振着翅膀的声音比喻成“灵泉”.在作者心中觉得甲虫发出的声音仿

我只能帮你答第一问,对不对我就不知道了：分别是从草虫王国的大街和小巷还有每一种草虫的职业中体会的再问：谢，不过我正是想问第2个

大自然的声音大自然有许多奇妙的声音,我们因为平常很忙,而没有亲自体验大自然的声音,所以,我们要仔细的去聆听大自然的声音,体会一下大自然的声音.春天来到了,春天急忙唤醒沉睡的花朵儿,花朵儿都向春天微微笑

文章中的很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受.如,作者将迷路的甲虫想象成行侠仗义的游侠,表达了对小虫的喜爱与赞美之情.再如,作者将甲虫振着翅膀的声音比喻成“灵泉”.在作者心中觉得甲虫发出的声音仿

我只能帮你答第一问,对不对我就不知道了：分别是从草虫王国的大街和小巷还有每一种草虫的职业中体会的再问：你读几年级

3草虫的村落一、知识与能力目标1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语.2．有感情地朗读课文.抄写喜欢的语句.二、方法与过程目标体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的

文章中的很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受.如,作者将迷路的甲虫想象成行侠仗义的游侠,表达了对小虫的喜爱与赞美之情.再如,作者将甲虫振着翅膀的声音比喻成“灵泉”.在作者心中觉得甲虫发出的声音仿

这是一篇略读课文.作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情.这是一篇散文,它在表达上颇具特色.作者充分发挥丰富的想象,运用拟人

文章的很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受.如,作者将迷路的小虫想象成行侠仗义的游侠,表达了对小虫的喜爱与赞美.再如,作者把甲虫振着翅膀的声音比喻成灵‘泉’.在作者心目中觉得甲虫发出的声音仿佛是

推荐给你.最美丽的词鱼本来生活在水中.一天,水干涸了,两条鱼被搁浅在河滩上,眼看即将干枯死去,它们互相之间用吐出的湿气供彼此呼吸,用吐出的唾沫相互沾湿,所以它们就活了下来.这个情景感染了人们,就把这个

夏蚊成雷,私拟作群鹤,舞于空中,心之所向,则或千或百.

用心.楼主你用心做过什么事情吗?就是那种忘我的、不知时间而沉浸在某件事情里的感觉.你找到这种感觉、或者说,理解这种感觉的时候,在雨天放下身边的琐事,一个人到出去感受山雨把.

和平幸福的生活,处处安居乐业

那四本厚厚的名着,是每个自诩热爱中国古代文化的人必须修读的.我自然不能免俗.而我最爱的,就是《西游记》.它光怪陆离,色彩斑斓,它又振奋人心.读完《西游记》,最感动于孙悟空,我惊叹这个英雄.　　“英雄”

这个乐章情感的表现极其丰富,有冥想的柔情,悲伤的吟诵,也有阴暗的预感.虽然伴奏,主题和力度的变化不大,但仍通过和声,音区和节奏的变化,细腻地表现了作者心弦的波动.这首奏鸣曲包含着贝多芬最原始的构思.它

文中好多地方都体现了作者丰富的想象,他以虫子的角度来看世界.作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫,把它

每当下雨,便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声.长大了,住在钢筋混凝土的森林中,听不到雨声凄然,似乎生活缺了不少的灵气,缺了能让人感动的至柔至弱的东西,心在慢慢地沙化.于是就怀念起那瓦屋雨声.雨是柔弱的,

楼主：聆听一首歌的感受　　我喜欢音乐,像平时一样,我把水仙花放在阳光下,然后轻轻一笑,甩甩头发,打开CD,放入唱片,听着熟悉的音乐,在房间内回荡起来……..\x09　　　不知道自己怎么会喜欢上了音乐,

你是否仔细的聆听过世间的万物呢?你是否聆听过它们哭泣的声音呢?如果你没听过,不如就跟着我的脚步,一起去聆听吧!　　听~海哭的声音,多么地悲痛呀!看那一个个的垃圾带在水中飘扬,那蔚蓝的海水在一转眼之间变

对童年那种无知而留恋,对那种简单的快乐而向往.从观察中得出许多,同时教育我们要善于观察周围生活.