西湖的绿作业

《西湖的绿》宗璞我要说的地方,是多少人说过写过的杭州.六月间,我第四次到西子湖畔,距第一次来,已经有九年了.这九年间,我竟没有说过西湖一句好话.发议论说,论秀媚,西湖比不上长湖天真自然、楚楚有致；论宏

第二段课文围绕西湖的绿展开,写了灵隐绿的特点.写灵隐的绿,绿得“苍翠欲滴”,绿的发黑,绿的发蓝；只觉的一种蓬勃的生机跳跃的感觉.

西湖的绿》意境美探微　　浙江省宁波市象山县高塘学校陈忠德　　“水光潋滟晴方好,三色空蒙雨亦奇”.吟诵宋代诗人苏东坡描写西子湖美丽的佳句,自然地想起了当代女作家宗璞的散文〈西湖的绿〉的意境美.　　所谓“

润泽,通透,娇柔；

2、短文通过描写飞来峰、黄龙洞、屏风山、九溪十八洞、花港观鱼几方面的“绿”,表现西湖的盛景,表达了作者热爱祖国大好河山的真挚感情.6、你不把文发上来,怎么做啊啊啊啊啊啊啊啊…………………………

鲜浓欲滴的绿,是饱满的,流动的绿,让人感到心静神怡.花港的绿是活泼浅淡的绿,是充满活力和生命的绿.让人感到生机勃勃.

有篇赏识文章供你参考,我看不错,里面讲到绿色的变化等,供你参考：　　（浙江省宁波市象山县高塘学校陈忠德）　　“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”.吟诵宋代诗人苏东坡描写西子湖美丽的佳句,自然地想起了当代

西湖的水真绿啊,绿得像一枚翡翠,耀眼夺目.西湖的水真绿啊,绿得让人过目难忘,永留心底.西湖的水真绿啊,绿得那些昆虫都愿在哪儿停留,原来是将它当做绿叶了.（有一定夸张成分）

1）作者写了灵隐寺,苏堤,花港等地的绿,重点介绍灵隐寺和花港的绿（2）是鲜浓欲滴的绿,是饱满的,流动的绿,让人感到心静神怡.花港的绿是活泼浅淡的绿,是充满活力和生命的绿.让人感到生机勃勃.西湖的景给人

没题目怎么做?难道答个题还要去找四年级暑假作业,上哪找?传张图上来吧再问：10页：读《西湖的绿》一课，把文中描写西湖“绿”的句子写下来，体会句子好在哪里？再答：开头是雨中去访灵隐的那篇？1道旁古木参天

雨中西湖

<<<<<<<<西湖的绿原文  璞宗璞    我要说的地方,是多少人说过写过的杭州.六月间,

2、短文通过描写飞来峰、黄龙洞、屏风山、九溪十八洞、花港观鱼几方面的“绿”,表现西湖的盛景,表达了作者热爱祖国大好河山的真挚感情.6、你不把文发上来,怎么做啊啊啊啊啊啊啊啊…………………………

重点写了（苏堤的景色）这个景点树身上的（青苔,鲜嫩可爱.）亲,*^__^*,

作者写了灵隐寺,苏堤,花港等地的绿,重点介绍灵隐寺和花港的绿　　（2）是鲜浓欲滴的绿,是饱满的,流动的绿,让人感到心静神怡.　　花港的绿是活泼浅淡的绿,是充满活力和生命的绿.让人感到生机勃勃.　　西湖

空山新雨后,天气晚来秋水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇两岸青山相对出,孤帆一片日边来日出江花红胜火,春来江水绿如蓝接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红还不错吧!再问：请问你是不是太缺德了，等来等去等来一首诗，

1.主要抓住道旁的古木,飞来峰上的树木,小径上的青苔,冷泉亭旁的溪水来描写看到的“绿”.突出了那里的“绿”绿得深沉,绿得苍翠,绿得清幽.

主要描写了西湖“灵隐”的绿,“苏堤”的绿,“花港观鱼”的绿,体现了西湖山水的青春与活力,表现了作者对西湖的喜爱

1、“遍体生凉”、“心旷神怡”表达了一种什么感情?表达了作者身心愉悦的思想感情,来到灵隐寺,坐在亭中,遍觉通体清爽,令人身心愉快2、这一自然段写了西湖怎样的特点?写出了西湖之水的清净、树木的翠绿,水至

西湖的绿正像每次一样,匆匆地来,又匆匆地去.几天中我领略了西湖的“绿”.雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来.道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的.飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发