让云霞环绕 绘画中的虚实结合
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/06 07:03:16
“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系,互相渗透与互相转化,以达到虚中有实,实中有虚的境界,从而大大丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味.虚实结合的表现手法,有
1)冬带着它的庄重过去了,留给人的不尽是轻松,还有隐隐约约的疲惫;春带着它的羞涩消逝了,留给人的不尽是欢欣,还有淡淡的惆怅.冬是漫长的,春是短暂的. (2)夏欢跑着来了,带着他的火热与热诚.于是,我
要有现实描写和想象,给人意尤未尽的感觉有了些许议论文字,文章就有了灵魂,文字便增加了闪光点,通篇虚实结合,就血肉丰满了.
举个例子可能你就明白了,比如:公司经营管理不善,连年亏损,资不抵债,用会计中借贷记账法中的虚实结合就应该这么说:没有盈利,没有资本金的投入、只有支出、只有借入资金.虚实结合就是期末进行收入费用类虚账户
中国古代诗歌虚实结合的表现手法“虚”和“实”是中国传统绘画的技法之一.“实”指客观地反映绘画对象,“虚”指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分.在中国古代诗歌中“虚”和“实”结合的表现手法运用比较多.在中
渐渐地我想起了家人和故乡,我仿佛看见了故乡的美景,我仿佛听见了家人的声音,我觉得我就像在故乡里和家人聊天,欢欢乐乐的.渐渐地我的心抛开了杂念,我仿佛看见了未来,我仿佛听见了周围一切的声音,我觉得我已经
虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来,或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来.与拟人不同详细:虚与实是相对的,如书上所言,有者为实,无者为虚;有据为实,假托为虚;客观为实,主观为虚;具
虚实结合的诗歌有:杜甫的《月夜》、王维的《九月九日忆山东兄弟》、陈陶的《陇西行》、王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》等. 虚实结合的词有:李煜的《虞美人》、李清照的《武陵春》等. 具体分析:如王昌龄的《芙蓉
是象征.含义:象征就是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念,思想和情感.如雷雨既指现实生活中的雷雨,又象征着社会生活中的一场轰轰烈烈的大变革.陶铸的《松树的风
虚实结合属于表现手法中的一种表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式.分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.注:又因为现代的语文已不太注重表
月夜,我独自去海边漫步.一轮洁白如玉的月亮悬挂在天地之间的巨大黑幕上,淡淡的雾在黑幕下,用虚幻的、无形的、神秘的大手,将世间的建筑、灯光变成一个个时有时无的黑影与光斑.远处,“哗哗”的流水声,似有似无
实写:寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇.都(dū)门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发.执手相看泪眼,竟无语凝噎.虚写:念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔.实写:多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨
1)冬带着它的庄重过去了,留给人的不尽是轻松,还有隐隐约约的疲惫;春带着它的羞涩消逝了,留给人的不尽是欢欣,还有淡淡的惆怅.冬是漫长的,春是短暂的.(2)夏欢跑着来了,带着他的火热与热诚.于是,我们几
看情况吧,有些是为了突出人物的XX感情(思乡、怀念故国之类的吧).有些是为了把景物的XX更突出(雄伟啊,凄清啊、什么的).总之就是有加强突出的作用,一定要结合原文看的,不能死套啊.
要弄懂这个概念,就要先知道何为实,何为虚.眼前为实,想象为虚,现在为实,过去、未来为虚.所以虚实结合应是这二者同时出现.如2011年安徽高考诗歌题琅 琊 溪 ① 宋 欧阳修空山雪消溪水涨,
作文有几个步骤首先可惜先写自然的景物然后写一些历史上的例子写到民族、家国接着写当下社会,写自己只要你在写的时候既不脱离现实,又能很恰当的联想,就叫做到了虚实结合比如说,写一棵树,既要写它现实的状况,写
不是,正面描写和侧面描写是写作手法,虚实结合是艺术手法.侧面描写可以是现实中的也可以是经过作者的想象儿去的描写.虚和实,虚则是想象中的,在现实中不存在的,一般我们说虚实相生,动静结合.这都是在说艺术手
人人都说自己的家乡美,然而我觉得自己的家乡更美,尤其是家乡的高冠瀑布,它依山傍水每年都吸引着中外游客来旅游.你要是来游瀑布,走到山边便能听见“轰轰”的流水声.抬起头放眼望去,只见一条银白色水龙从那青黑
水何澹澹,山岛竦峙.静结合的语句日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里.虚实结合的语句
毛泽东的《沁园春雪》:“山舞银蛇,原驰蜡象”是实景;“须晴日,看红装素裹”是虚景.《卜算子咏梅》:“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”是实景;“待到山花烂漫时,她在丛中笑”是虚景.朱熹的《水口行舟》:“昨夜