记叙文中的描写和抒情

在我们的童年生活里有许多的事.有高兴的；有悲伤的；有难忘的；有喜剧的.可我觉得最有趣的是那件事,它至今还流淌在我的脑海里.　　记得那是五年级的一个星期五,我们全校师生准备去桃花山春游,可是这一天又下着

超越但是人类也有超越自我的时候,比如奥运会上的运动健儿在比赛中获得奖牌,他们的成绩都绝不亚于高山顶上的豹子,但是它却有更其可贵之处.你看运动会上的健儿在比赛中赢得奖牌,迎接他们的是什么?是掌声,是鲜花

记叙文细节描写1、我的外婆年已七旬.一头短发像罩上一层白霜,一双大眼已深深陷进眼窝,嘴里的牙几乎全脱落了,一双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管,血管又青又紫.那饱经风霜的脸上皱纹纵横交错,刻记着

环境描写可分自然环境和社会环境.后者主要提示背景,如《孔乙己》文章开头有关鲁镇和咸亨酒店之述.这样的文字不可或缺.自然环境的描写则显得更精彩,如水浒传《林教头风雪山神庙》“那雪下得正紧”不仅写了天气,

友爱在我们心中　　望着我们班的毕业照.我心中不禁流露出深深的依恋感.三年了,在这个充满友爱的集体里,不知不觉已过去三年了.而今,即将毕业的我们,虽然以后要各奔前程,但我们的友爱会仍然珍藏在我们心中.　

一、话题作文类1．阅读下面的文字,按要求作文.一个“头”字,含义万千.头一天,头等,头一件……勇于创新,总不免“万事开头难”；面对失败,又何妨“从头再来”…….请以“从‘头’说起”为话题,写一篇文章,

1.本文是以（记叙）为主结合描写和抒情的记叙文.地点是地处（大山深处）的小学校.主要人物是学生的群像.再问：自己写的？后面的答案呢？

第一部分二种语言类型：口语、书面语.二种论证方式：立论、驳论.二种说明语言：平实、生动.二种说明文类型：事理说明文、事物说明文.二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛.社会环境描写--交

哈哈!x日我和妈妈、爸爸一起去无锡玩.太湖,大家见过吗?听导游说：太湖有两个澳门,一个香港那么大!太湖无边无际.又听导游说：原来太湖叫“大”湖,太湖实在太大了,又在“大”字上加了一点,就变成了“太”字

不一样,抒情是记叙的一类!

议论主要靠事实和事例来表达你要说的一个道理.也有驳论文,假设一个错误观点,这个观点或许普遍存在.举例反驳得出正确结论...抒情更简单,作用就是抒发情感和你的感受.触景生情是最经常的.看你文字功底咋样了

1、如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳.多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是友谊揩干的.友谊的港湾温情脉脉,

老师,您用人类最崇高的感情－－爱,播种春天,播种理想,播种力量……用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动.您工作在今朝,却建设着祖国的明天；您教学在课堂,成就却

表现手法包括：托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆对比衬托卒章显志象征衬托想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合点面结合动静结合伏笔照应托物言志设置悬念渲染环境侧面描写正面描写直接抒情

路是月的痕依稀想来,已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了.小路是父亲亲手用鹅卵石铺成,在月下泛着朦胧柔和的光.路的那头,连着那河边的小屋,连着我的父亲.父亲呵,你是否依然执着地坐在岸边,哀怨地吹着笛子

记叙文不要议论的.议论的是议论文.记叙文你可以融情于景,这样子可以突出你作文的水平吧==这写还是得你自己写,我们不了解你所要写的事情.实在不行,有没有什么事例或者名句你可以借用的.利用名人名言也是很好

2008年杭州中考满分作文：生命的日历2008-08-2620:08一张一张撕下来,一张一张寄托了你的希望.——题记我不知道已经有多久没有去看她了.只是童年还有那模糊的痕迹,她的脸上有着看起来亮闪闪的

议论是来表明自己的观点,抒情是抒发情感,表明文章主旨

说明文中是为了更好的突出说明对象的特征,其他表达方式是为说明服务的.而记叙文中的记叙描写则不同,记叙是为了叙述故事情节,描写又分为环境描写和人物描写.环境描写多事烘托人物心情或者渲染气氛等作用,而人物

1：生动形象适当传神的写出记叙文2：表现人物...的心情3：表现人物...的性格品格,突出文章主题和人物形象