设计一个实验:让猪的生长激素基因在大肠杆菌中表达

你去科学网查吧

我们要保证出叶绿体外其他条件相同,光合作用需要在活细胞中进行,如果用酒精处理就会杀死植物,这样就引入了心的变量,实验不严谨.而D是和验证用的生物材料都是具有生物活性,而且其他方面要相同.

选择有叶绿体的叶片和无叶绿体的叶片分别做实验,如天竺葵的银边部分或白菜.

弹簧振子光滑碗（器壁）内的小铁球来回往复滚动再问：光滑碗（器壁）内的小铁球来回往复滚动，这个不固定轨道啊，球在碗内做无规则运动比较繁琐吧==，能帮忙在想一个吗再问：光滑碗（器壁）内的小铁球来回往复滚动

取AB两个试管,A试管中加入1毫升的蔗糖溶液,B试管中加入1毫升的淀粉溶液,分别加入等量的唾液淀粉酶1毫升,将两个试管加入等量的菲林试剂,水浴加热,实验结果为,A试管无颜色,B试管有砖红色沉淀.说明淀

猜想:电流强度越强电磁铁的磁力越大需改变的因素:电流强度保持不变的因素:电磁铁材料:电磁铁,滑动变阻器,大头针步骤:连接好电路后,调节滑动变阻器,用电磁铁吸引大头针,并观察吸引大头针的数目结论:电流强

在黑暗的屋子里面,拿一面镜子,打开手电,对着别处照或人照,有光就是反射

实验方法：向碳酸钠中加入适量的食醋,在容器上方放一个内壁沾有澄清石灰水的小烧杯实验现象：有气泡放出澄清石灰水变浑浊实验结论：食醋能和碳酸钠反应生成二氧化碳

三种都是一类的题目!1、收集目的基因的mRNA(因为没得内含子),然后用各自特异的引物进行RT-PCR扩增目的基因（也就是水通道蛋白基因,猪的生长素基因和植物生长激素的基因）!2、限制酶切载体（比如E

器材：课桌步骤：一位同学将耳朵贴紧课桌,另一位同学在另一端敲击课桌,可以听到很清晰的声音结论：固体可以传声

用物理知识也可以,如找一个废灯炮,给他砸破,听到响声,证明内外压强不一样,大气压强大于灯泡里面的压强即可.用初三化学内容如下:找一块NA放到空气里氧化反应,同样可以证明空气的存在,相似例子很多,自己多

找个有阳光的日子找一个盆放半盆水找一块镜子最好大点倾斜的放入盆中对着太阳然后你会在对面看到一道彩虹原理是光的色散成功了再采纳

火山喷发是一个很复杂的东西.这点东西根本不够.要是玩的.可以这样做：矿泉水瓶灌水,加红墨水,搅拌均匀,一只手挤压矿泉水瓶,一只手打开瓶盖.“怦怦怦怦怦”

橡皮筋貌似有问题哦,不过这种报告不需要实际做啊直接写,也就是第一次挂重物,测量伸长量L1然后再挂相同重量的重物,再测量伸长量L2用L2-L1得伸长差△L然后再挂重物,把△L加上,后面的都这样做然后得出

“海豚用声纳在海洋中传播信息”早被科学证实,只是没有被你证明.超声波在真空中是不能传播的,因为没有了介质.再问：也就是说能用这个证明声音可以在液体中传播咯！非常感谢，哈哈。

单因素完全随机实验设计实验:讨论文章的生字密度对学生阅读理解的影响.研究者的假设是:阅读理解随着文章中生字密度的增加而下降.因此,该实验有一自变量---生字密度,研究者感兴趣的四种生字密度是:5;1(

一实验步骤：①将生理状况相似的健康小鼠随机均分为两组，编号为甲、乙．②甲组小鼠注射过量的生长激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，同时给两组小鼠口服大量且等量的葡萄糖溶液．③一段时间后，检测两组小鼠的血糖

正文:密闭的纸盒,胶卷,冲洗胶卷设备,屏蔽波长大于红光的所有光的镜片将胶卷在暗室中打开,放在密闭纸盒里面,纸盒上面有一个孔,孔上盖上屏蔽波长大于红光的所有光的镜片放在阳光下照射一段时间然后拿回暗室冲洗

铅笔,玻璃杯,水.水倒入玻璃杯,铅笔放进水里,一半在外面.光的折射实验.

克隆什么基因?为什么克隆基因?用途是什么?再问：选择一个林业树种的目的基因（需命名，如控制苹果果皮颜色基因Mdfsc（Malus domestica fruit-skin