作业帮设计对照试验 甲状腺
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/14 01:45:20
1．空白对照：指不做任何实验处理的对象组.例如,在“生物组织中可溶性还原糖的鉴定”的实验中,向甲试管溶液加入试剂,而乙试管溶液不加试剂,一起进行沸水浴,比较它们的变化.这样,甲为实验组,乙为对照组,且
取10只小蝌蚪,分成两组,一组五只在确定蝌蚪能正确,并完好生长的情况下,一组打甲状腺激素,为对照组,另一组不打,为实验组.每天进行观察,并记录大小与生长情况
为了证明实验的严谨性与提高实验的可信度
说白了就是实验组得出正确结论对照组当作反例!比如什么发芽实验…………最后不开花不发芽的就是对照组生物实验设计的基本原则之一就是要设计对照实验（或称对照组）,如何确定对照组呢?对此,好像大家没有一致的认
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这
C实验应遵循单一变量法,除了要研究的外,其余都不变
只有一组变量能变,其他的都不能变
⑴单一变量原则⑵对照性原则①空白对照②条件对照③自身对照④相互对照⑶等量原则对照实验设置的正确与否,关键就在于如何尽量去保证“其它条件的完全相等”⑷科学性原则
是用已知溶液代替试验液,以同样的方法进行鉴定的试验.用于检查试剂是否变质失效,或反应条件是否适当,是检查系统误差的有效方法
变量：是否有甲状腺激素一组蝌蚪喂含有甲状腺激素的饲料,另一组切除甲状腺后喂不含甲状腺激素的饲料,其余条件均相同,至于合适的环境中,过一段时间观察.
蝌蚪生长3个月左右便完成形态变化的过程,这一变态过程是受甲状腺激素控制的.材料器具体长10～15毫米蝌蚪（以同种同时孵化最好）；1000毫升广口瓶,有孔匙羹或小网,直径为10匣米的培养皿,格子为1毫米
取若干发育程度相同的健康蝌蚪平均分成两组A组和B组A组每天喂食含甲状腺激素的饲料B组每天喂食等量不含甲状腺激素的饲料培养一段时间观察A组很快（几天内）发育成青蛙B组比A组慢（数周）则证明甲状腺激素可以
简单地说,进行了实验处理的事物是实验组,自然状态（未加处理）的事物称为对照组
就是起对照作用嘛!我举个例子昂,比如你要研究手帕上有没有细菌这种东西,在你做实验的期间,你就要设置对照实验,否则万一你在实验过程中某一物件上出现了细菌,就不能证明实验的正确无误性；但是如设置了对照试验
您可以参考同位素示踪法http://baike.baidu.com/view/411142.htm
这要用事例才说,我举下例子.你看看：题目：“腐肉生蛆”是日常生活中比较常见的现象,有人根据这个现象提出：生命（蛆）可以自然发生,你同意这种说法吗?并说明理由.提示：蛆是苍蝇的幼虫,只有苍蝇产卵后,才有
你准备用什么方法设计实验呢?正交表么?每个组别做2次,其中1次为对比即可.
增加实验结果的可信度和说服力
解题思路：有机物鉴定解题过程：如检测奶粉中是否掺杂有淀粉。本实验用纯正的奶粉和怀疑的劣质奶粉做对照。分别去等量的纯正的奶粉和怀疑的劣质奶粉溶于水中，然后分别滴加等量的碘液，如果1只试管中出现蓝色而另外
碘131摄入实验是判断冷结节和热结节的.甲状腺摄取碘131率高叫热结节,正常叫温结节,低叫冷结节.热结节提示炎症,冷结节提示甲低或肿瘤.碘131带有一定的放射性,做一次对人体没有影响.但翻来覆去的做,