评

重在你自己的理解,

最终要从教学目标是否实现上来评价.

评课是同伴互助的重要形式,也是教学反思的重要途径,还是专家引领的重要阵地.评课既要反对只讲好话,相互奉承,也要反对只说缺点,相互诋毁.评课要实事求是,客观公正,既要看到成绩,也要指出不足,更重要的要提

解题思路：描绘春晚的一些精彩场面，通过议论表达自已对春晚的独特看法。表达上要夹叙夹议，写出真实感受。解题过程：　　　　　　　　　2010年春晚观后感春晚已经由当初的娱乐百姓发展为娱乐领导，春晚本不是讨

一、实事求是,以个人的见解指出优点与不足,歌功颂德并不能有助于教学的发展,只能是自欺欺人.二、评教学的过程方法,现在做课都太假,就跟演戏似地,所以对于教师的引导与教学机智已经没有机会了.三、评学生的表

3、讲究评课的技巧.评课效果如何,这是个方法问题.方法得当,效果就好.否则就会失去评课的意义,起不到应有的作用.因此,在评课的方法技巧上应该注意：⑴要抓主要矛盾.一节好课,也不可能尽善尽美.评课中,更

①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；②成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象；③小说写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等,使人物形象有血有肉.④小说的景物描

一、创设问题情境,点燃求知激情1.教学目标根据学生的思维发展水平和当前的教学任务,正确确定学生通过课堂教学在以下方面获得发展.(1)基础知识；(2)基本技能；(3)数学能力；(4)理性精神.教学目标的

1、先看黑板的板书是否整洁.2、看上课时候是否跟学生互动.3、讲课的内容学生是否领会（通过学生反应观察）4、讲课的时间把握程度,是否拖堂.（亲,点击采纳为满意把!）

新课程称好的数学课堂应有以下几方面的特点：1）为学生创设宽松和谐的学习环境2）关注学生的学习过程,让学生有体验数学的机会3）为学生创设了思考的空间和时间4）一堂好课应该是自然的、生成的和常态下的课.5

评数学课1.看所授数学知识是否是有已学知识过渡而来,而且过渡的自然没有障碍,恰到好处,过渡用时不能超过授课时间的25%.2.过渡得来的数学知识在本课时是否得到了巩固.3.本课时是否绝大多数学生已经掌握

教师普遍做好了善导和精改,却通常忽视了巧评和美赏这两个步骤.其实作文教学的五个步骤都是不可或缺的,尤其是巧评对提高学生的写作水平来说显得更为举足轻重.所以要改变目前大多只对学生作文简单地写评语、打分数

能否严格按照英语课程标准进行教学设计,教学重点突出否,难点突破否?方法选择是否符合少年儿童心理生理特点,教学语言是否精炼,教学过程是否衔接紧密?学生是否积极参与,教学落实否?

我国古代文人的杰出代表.楼上的看法我不同意,诸葛亮作为一名杰出的政治家,军事行动本该是庞统,法正等策划,但在后期,他能承担重大的军事任务,并且表现出了一般军事家难得的智慧.我发现中国人崇拜一样东西,往

评改学生的作文是绝大多数小学语文老师的一大难题,很多语文老师一直习惯于“学生写,教师评”的单一评价方式,老师很辛苦,但常常达不到预期的效果.根据笔者多年的小学语文教学经验,在本论文中想谈谈小学语文老师

写作文一直是学生的一个难题,其实教师也有他的难题,那就是学生写了作文如何去评作文.很多人说的很好：为了让学生作文提高应该面批.可以面对一百多个学生的作文,你如何面批?有的让学生自己批,批完之后就完事,

解题思路：关于作文的评改，主要包括两个方面：评和改。评是对文章进行评论，分析其优缺点。改是对文章中出现的缺点、瑕疵进行修改，但这些缺点主要是语言方面的.解题过程：关于作文的评改，主要包括两个方面：评和

作为学校领导或教师在听课后,如何评课,怎样说的头头是道,让听者心服口服.如你说出白话,还不如不说,也不能像赵本山说小品《竞争奥运火炬手》的最后感言,只会拍手说：“好!好!”.如何评课?评什么?一、评教

体恤民生讽谕时事—陆游《春日杂兴》鉴赏夜夜燃薪暖絮衾,禺中一饭直千金.身为野老已无责,路有流民终动心.《春日杂兴》共有十二首,是陆游84岁时所作,这里所选的是其中的第四首.此诗末有原注：“闻有流移人到

交评：交通影响评价是对城市土地开发或土地使用性质变更的项目可能对城市交通所产生的影响进行定量评估并制定解决方案的过程.交通影响评价是预测土地开发特别是大规模商住设施建设所诱发的交通需求,主要是分析由此