试析王勃在一文中表现出了怎样的思想感情?-搜答案-智慧作业帮

语言描写、动作描写、神态描写表现作者遇见知己喜悦的心情和豪爽的性情.

古代贤士的一句话是南阳诸葛庐,西蜀子云亭.引用的孔子说的一句话是“孔子云：何陋之有?”应该就是这样了

这首诗的意境可分两层,前四句为一层,写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受,表现了诗人鄙弃官场,不与统治者同流合污的思想感情.后六句为一层,写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣.表现了诗人热爱田园生活的真情和

本文向我们呢介绍了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林中,用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代,让我们看到了我国人民保护自

通过描写夸父逐日表明出了人民坚持不懈,持之以恒的精神.赞扬了人民不被困难所打倒,赶于与大自然抗争的美好品质.加分

父爱如山!70年代!小时候记得父亲从外面开会或学习回来!总会神秘地从口袋里掏出一两只苹果或糖果,花生!分给我们几个孩子们!自己从来没有分享过!我们问你为何不吃!他总是满足地说!我早吃过了!吃了很多!当

崇祯五年十二月,我住在西湖.接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了.这一天凌晨后,我划着一叶扁舟,穿着毛皮衣服、带着火炉,独自前往湖心亭看雪.（湖上）弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑

用了侧面描写,写出了刘姥姥幽默诙谐的性格【原文】便站起身来,高声说道：“老刘老刘,食量大如牛；吃个,不抬头!”说完,却鼓着,两眼直视,一声不语.众人先还发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来.湘云

1、三顾茅庐第四自然段原文：玄德乃辞二人,上马投卧龙冈来.到庄前下马,扣门问童子曰：“先生今日在庄否?”童子曰：“现在堂上读书.”玄德大喜,遂跟童子而入.至中门,只见门上大书一联云：“淡泊以明志.宁静

你说的是《月光》吗?表现了月光的美好和作者对月光的喜爱.整篇文章表达了作者希望远离浮躁,亲近自然,获得精抖的宁静与自由的思想感情.PS:27．喧嚣浮躁静谧安宁希望远离浮躁,亲近自然,获得精抖的宁静与自

用了比喻的修辞手法.两个比喻都是表现观众情绪的变化、动静的变化.

什么句子嘛?、

机智,勇敢,乐观,开朗,豁达,聪明,负责,喜爱贝奇和害怕印江·乔埃的心情.（老师说的.）

作者在看到外国讲论儿童的书后开始以为只是自己一个人犯了这个过错,找弟弟去补过,才发现弟弟全然忘却,从某种程度上说弟弟已经认同了我小时候的做法,所以此时作者才明白原来只是自己明白了,其它的人都还没有明白

回忆了儿时外祖母家东北的美丽的野荷塘和在塘中戏水以及自己遇险、伙伴相救的动人情景,表达了作者对儿时生活的向往之情无忧无虑、欢乐、纯真（话说填深刻应该可以、、）孩子们脱光衣服水中嬉戏的种种情景；手拉手救

描写记叙抒情议论

表达了对时间流逝的感伤和时间一去不返的无奈,说明了时间的珍贵,一寸光阴一寸金,告诉我们要珍惜时间

叙述拟人表达了作者对守卫边疆的保卫祖国的人的赞美和敬佩之情

“于簏中出木雕美人,高尺余,手目转动,艳妆如生.”.“安置已,叱犬疾奔.美人自起,学解马作诸剧,镫而腹藏,腰而尾赘,跪拜起立,灵变无讹.又作昭君出塞：别取一木雕儿,插雉尾,披羊裘,跨犬从之.昭君频频回

一、整体感知本文原题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》,全文运思谋篇,都紧扣这个题目.全文共分四段,第1段历叙洪都雄伟的地势、游玩的时间、珍异的物产、杰出的人才以及尊贵的宾客,紧扣题中“洪府”二字来写；第2