诗人笔下景物的象征意义

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/16 19:11:03
陈与义登岳阳楼,诗人笔下的岳阳楼有什么特点

作者是着重描写登楼观感,表现出自己内心的纠结,并非写岳阳楼.

在诗人的笔下,海浪是一个什么样的形象?

海浪对海岸一往情深,并守护着人世间种种美好的价值,作者借此表达了对祖国的深厚情爱.

杜牧的《紫薇花》中诗人笔下的紫薇花的特点是什么

紫薇花杜牧\x0d  晓迎秋露一枝新,不占园中最上春.\x0d  桃李无言又何在,向风偏笑艳阳人.\x0d  紫薇开花是夏秋之际,桃李虽艳,已无踪影.用桃李来衬托紫薇的独特之处,以桃花李花来反衬紫薇花

晓出净慈寺送林子方 诗人笔下的荷花有什么特点

红艳,美丽,太阳映射出荷花的红艳,那美丽,明显可见.

含有月亮的诗句“月亮”是文人笔下常见的景物,曾勾起许多诗人、词人的创作情思,写出很多名篇佳作.请你写出古代诗次词中含一个

床前明月光,疑是地上霜.李白举头望明月,低头思故乡.李白月下飞天镜,云生结海楼.李白举杯邀明月,对影成三人.李白长安一片月,万户捣衣声.李白明月出天山,苍茫云海间.李白醉月频中圣,迷花不事君.李白却下

王冕《墨梅》,诗人笔下的墨梅有何特点?诗人的墨梅自况抒发怎样情怀?

这是首题画诗.墨梅是水墨画的梅花.诗人实际是借梅自喻,诗中后两句突出墨梅的“淡雅、傲霜斗雪的清高气质”,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操.

诗人(艾青)笔下大堰河的形象?

大堰河是一个象征,大地的象征,一个中国土地上辛勤劳动者的象征,一个伟大母亲的象征.大堰河并没有名字,大堰河只是一个地名,是生她的地方.大堰河是普通的.她的生活中都是些平常普通的小事,那是她苦难生活的剪

诗人笔下的华南虎有怎样的个性从文中找出

这是一只有着美丽的容貌和强健的形体的华南虎,但被囚于人类的牢笼中,远离了山林.它向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争,维护着自己的尊严.背对胆怯而绝望的观众,/安详的卧在一个角落----------

《沁园春 雪》自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图,并谈谈感受.

冬日里北国的美丽风光是冰雪妆扮出来的.此时此刻,我看到长城内外只剩下白茫茫的一片,连平日里滔滔奔流的黄河也封冻不流了.延绵的山脉如同白蛇在空中飞舞,能与天比高的山峰好似白象奔驰在广袤的大地上.这雪景真

对于诗人笔下的海浪形象,你是怎样理解的?出自组歌

是诗人自己的化身.从“我与海岸是一对情人”中表现出自己对祖国的热爱,以及对祖国的难舍难分.

华南虎简答 诗人笔下的这只老虎具有什么样的个性

向往自由.华南虎在困笼中表现出来的独立个性和追求,森林中老虎的威猛和力量,都深深地感染和启迪着我们.

《沁园春 雪》用自己的感受描绘一下诗人笔下的北国雪景图

好一个周天寒彻,好一场漫天大雪,好一番人间苦难!天地间被风雪改变了容颜,只见长城内外苍茫一片,了无生机,连滔滔黄河也被雪冻冰封,不再奔流.神州的北国仿佛进入了一种死寂状态.让人联想起了柳宗元写雪的名句

望江南中 词人笔下的景色有什么特点,表达了诗人怎样的感情?

望江南有很多首,温庭筠写过,李煜写过.王琪也写过,等等,拜托说清楚好吗?

乡村素描 屠格涅夫 1 作者笔下的乡村有什么特点?2 景物的描写顺序?

这篇短文描写的是(俄罗斯){地方}(夏)季的乡村风光.天空是湛蓝的.空气是清新的.花儿是缤纷的.鸟儿是喧闹的.小溪是清澈的.农舍是质朴的.“我”的感觉是愉快的要是睡在上面,再舒服不过了.表达了作者对乡

1为了突出春色诗人选取了那些具有江南特色的 风光景物 2诗人笔下的江南春景鲜明生动形象请问这种效果

1、黄莺啼叫、绿叶红花、水乡山村、迎风的酒旗以及烟雨中的寺庙楼阁2、诗人通过夸张、映衬、典型化等写作手法展现了江南春景的鲜明生动形象.诗人仅用开篇两句,通过红绿色彩的映衬,山水的映衬,村庄和城郭的映衬

古代诗人笔下经常会写到下列景物,久而久之,它们也被赋予了一定的象征意义,你能对号入座吗?

象征思乡情怀的是:明月梧桐象征友人惜别的是:杨柳长亭象征悲凉处境的是:寒蝉杜鹃象征高洁品性的是:梅花松柏

诗人作家笔下的雨是什么样的?

春天的雨,是一把钥匙.它带着温柔和温暖,轻轻的,趁你没留意,把春天的大门打开了.春天的雨,是万物的母亲.你看,她给了柳树姐姐生命,嫩嫩的,绿绿的柳条像少女的头发随风飘扬,飘哇飘哇,飘来了春意盎然.她给

《山中访友》一文中几个景物的象征意义

《山中访友》这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文.读者只有用你的心去感受作者的心,透过语言文字,想想那充满诗意的画面,才会进入作者所描绘的美好境界.用心体会,你会发现作者笔下的“古桥、树林、

雷电颂的景物的象征意义

有形的长剑象征屈原被囚禁前佩戴的剑.无形的长剑象征坚定的意志.木偶木梗象征无能的统治者.小岛象征对社会·现实的愤怒.一定对,老师讲了的.