语文五年级口语交际三100字

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五年级语文第八单元口语交际

同学们,你们还记得1860年10月6日吗?那天,英法联军侵入北京城,闯进了圆明园,让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾,这是作为中国子民一辈子的耻辱.1937年7月7日,日本帝国主义发

语文五年级上册第八单元口语交际200字

本学期就要结束了,回顾一学期的语文学习情况,我感到收获许多,如,通过学习课文,积累了许多好词佳句,我把这些语言材料都写在了我的积累本上.又如,我学到了一些阅读和写作的方法,养成了作读书笔记的习惯.在完

五年级下册语文三单元口语交际(劝说

两只麻袋----最令人感动的故事刘刚是个抢劫犯,入狱一年了,从来没人看过他.眼看别的犯人隔三岔五就有人来探监,送来各种好吃的,刘刚眼馋,就给父母写信,让他们来,也不为好吃的,就是想他们.在无数封信石沉

五年级下册语文课文第八单元口语交际100字

前几天我从报纸上看到了一篇报道,一个捡破烂的老人见到了一个钱包,钱包内有大量的现金,但他没有据为己有,而是费尽周折找到失主,把钱包还给了失主.当失主给他钱作为报酬时,他摇了摇头,只是轻轻的说了一句“把

五年级下册语文第三单元口语交际100字

哈哈~和我同年级啊!给你答案吧!记得采纳哦!口语交际《劝说》一个阳光明媚的早晨,太阳的光格外灿烂,我在客厅里做早操,迎着明媚的阳光.这是爸爸突然点燃了一只烟,一股灰白色的的烟弥漫在空中,它打破了这安宁

五年级上册语文园地一口语交际300字

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五年级下册口语交际三《劝说》

1.你可以礼貌的说:“先生(女士)我只有一双眼睛,而这有两出戏,你是让我看台上的,还是看您的呢?”2.你也可以问他:“先生(女士),请教你一个问题,如果当有人在看戏的时候,在你旁边喋喋不休怎么办?”当

语文五年级上册第七单元口语交际350字

找一个具体事例,围绕这个事例写父母的爱.

五年级上册语文第七单元口语交际50字

亲爱的同学们:大家好!今天我演讲的题目是“不忘国耻,振兴中华”.中国人民永远不会忘记,1937年7月7日日本侵略者以士兵失踪为借口,发动了震惊中外的卢沟桥事件,从此,中国人民走上了艰难的抗战征程;中国

五年级下册语文园地三口语交际的劝说

我的爸爸经常在家里吞云吐雾,我们全家都很不高兴,所以我就想劝爸爸戒烟.我苦思冥想了一个晚上,终于想出了三套劝说方案.我想:这三套方案对付爸爸还不是三个手指拿田螺——十拿九稳吗?第二天,我翻出了我搜集到

五年级语文园地三口语交际劝说,不要吸烟的,100字就可以了.

你是五年级的吧,和我一样,我给你一个,一个阳光明媚的早晨,太阳的光格外灿烂,我在客厅里做早操,迎着明媚的阳光.这是爸爸突然点燃了一只烟,一股灰白色的的烟弥漫在空中,它打破了这安宁祥和的气氛.我不由自主

五年级语文第一单元口语交际

口语交际·习作一人民教育出版社口语交际这次口语交际的话题是讨论与远方的同龄人建立联系,加强交流,开展活动,增进彼此的了解.目的是使学生亲历一次“手拉手”实践活动,提高学生的口语表达、沟通和交际的能力.

五年级下册语文第四单元口语交际要怎么写?100字,马上要的

心中有个玻璃杯,里面存放着大的、小的;红的、绿的东西.那便是我酸甜苦辣的记录芯片,从中随意取出一小片,插入我记忆的波流中------幼儿时的我,十分贪玩.学校附近有一条小河,那水特别得清,特别得绿.一

苏教版语文五年级下册练习三口语交际

第一个问题答案:过生日时,可以送礼物,但不要太贵重,可以去一些精品店去买些20元一下的东西,或者是学校里有点歌的,就点几首歌送给同学就可以了.第二个问题答案:我觉得补习就是为了让学习不好或基础差的同学

语文五年级下册第七单元口语交际100

题目是什么啊?我又没试卷⊙﹏⊙b汗

五年级上册语文的语文园地三的口语交际怎么写?

妈妈,我想对你说也许妈妈会说:“不是天天在一起嘛,还有什么话说!”可这是我埋藏已久、你从未听过的心里话呀!妈妈,女儿长大了,有了自己的世界,是您给了我生命,让我生存下去.妈妈女儿深深的记得您对女儿的关

五年级下册语文第三单元口语交际劝说请别要乱就垃圾100字

在一次上学的路上,我和同学一起去学校.恰巧我们两个的早餐都还没吃完,她吃的是苹果,我吃的是香蕉.我们一边吃一边聊,天气阳光明媚,鸟儿在枝头放声歌唱,空气清鲜,别提有多美好了.可是在一路上陪伴我们的却是

五年级上册语文园地三的口语交际

大家好!我是一位推销员,我叫+xx.今天我给大家介绍的是果汁机.这款果汁机是天成电器公司;全自动家用果汁机JYDZ-23型.首先我先介绍下它的外观:它是一个口杯型,由机头,面板开关,温度传感器,电热器

五年级上口语交际三范文

教学目标1.继续深化学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱.2.通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的

五年级下册语文口语交际劝说

剧院里,大家都在静静地看戏,可我身边的两个同学就是说话.我对他们说:“你们两个小声一点好不好?这里是公共场所.你们看,台上的演员们多么投入地表演,就你们两个一直说话,影响大家看戏,违反了公德,而且是不