语文古诗题怎么做初三

望江南（梳洗罢）　　渔家傲秋思　　江城子密州出猎　　武陵春（风住沉香花已尽）　　破阵子（醉里挑灯看剑）　　观刈麦白居易　　月夜刘方平　　商业早行温庭筠　　卜算子咏梅　　破阵子（燕子来时新社）　　浣溪沙

这首词并不是写壮阔豪迈的景象,从羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪中可以看出是思乡之情

《沁园春　雪》与《减字木兰花》都描写了雪景,都有雄壮的气势,豪放的风格.前者是借景抒情之作,赞美祖国山河的壮丽,抒发作者作为革命领袖的豪放壮志；后者是写景叙事之作,描写行军的一个场景,表现工农红军一往

从军行杨炯烽火照西京,心中自不平.牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城.雪暗凋旗画,风多杂鼓声.宁为百夫长,胜作一书生.月下独酌李白花间一壶酒,独酌无相亲.举杯邀明月,对影成三人.月既不解饮,影徒随我身.暂伴月将影

每年的考试篇目都不一样建议都会背古诗凉州词惠崇《春江晚景》龟虽寿饮酒观沧海相见欢行路难古文与朱元思书岳阳楼记出师表孟子二章再问：就上册，哪些是上册的，还么拿到书，把内容打出来好么再答：如果说还没学那估

1、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.2、前半句：山重水复疑无路,后半句：柳暗花明又一村.3、随风潜入夜,润物细无声.

一、调适渗透阅读教学中,要激发学生兴趣,教师除运用动作、实物、多媒体、幻灯片、图片、师生表演等创没情境外,还应把课文内容与学校、家庭、社会生活实际紧紧联系在一起来调适学生的口味.比如教读魏巍《我的老师

文言文部分：21.陈涉世家司马迁22.唐雎不辱使命《战国策》23.隆中对陈寿24.出师表诸葛亮25.词五首望江南【梳洗罢】温庭筠渔家傲秋思范仲淹江城子密州出猎苏轼武陵春【风住尘香花已尽】李清照破阵子【

[观刈麦]白居易【读音】刈（yì）【原文】：田家少闲月,五月人倍忙.夜来南风起,小麦覆陇黄.妇姑荷箪食,童稚携壶浆.相随饷田去,丁壮在南冈.足蒸暑土气,背灼炎天光.力尽不知热,但惜夏日长.复有贫妇人,

【望江南】温庭筠梳洗罢,独倚望江楼.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠.肠断白苹洲.【渔家傲】范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,

七年级上册观沧海（曹操）东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志.次北固山下（王湾）客路青山外,行舟绿

《望江南》温庭筠（九上课内）梳洗罢,独倚望江楼.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠.肠断白苹洲.《渔家傲》范仲淹（九上课内）塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭.浊酒一杯

1.《望江南》描写的是什么内容?2《江城子.密州》出猎中“亲射虎”,“遭逢唐”,＂射天狼”的典故分别表达什么意思?4在《武陵春》中词人是如何表现愁苦之情的?“闻说”,＂也拟”,只恐表现了词人怎样的感情

《观沧海》曹操（七上课内）东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志.《次北固山下》王湾（七上课内）客路

观刈麦、月夜、商山早行、卜算子咏梅（陆游的）、破阵子（燕子来时新社）、浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）、醉花阴（薄雾浓云愁永昼）、南乡子登京口北固亭有怀、山坡羊骊山怀古、朝天子咏喇叭ove

贾岛去山中寻找一位隐者,在一片松树林下遇到了一个小书童,他十分高兴,问书童：“你师父呢?”“再要去了”他有些失望,又问：“在哪采药?”“就在这座山中.”“山中什么地方?“云雾缭绕,我也不知道具体在什么

不同地区的书版本都不一样,你说的是什么题?不清楚题怎么做?

酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡唐赤壁（杜牧唐）过零丁洋（文天祥南宋）.水调歌头（苏轼宋）山坡羊•潼关怀古（张养浩元）饮酒（陶渊明东晋）行路难（李白唐）海.茅屋为秋风所破歌（杜甫唐）白雪歌送

一般古诗都是借景抒情的,前面写景来烘托作者后面要抒发的感情,你只要先分析景,是高兴还是伤感或者不舍之类的都有个大概,然后再集中写后面的作者直接抒发的感情,加上借什么景抒发什么感情就差不多了.

把你要写的诗句中的插图大致画下,在插图上写上你选的诗来就行了!